一年级下册数学课件-第四单元课时6 单元复习提升人教版 (共17张PPT)

100以内数的认识 课时6 单元复习提升 4 1 一、学习目标 2、熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比100以内数的大小，理解100以内数的组成。 1、理解和掌握100以内数读写的方法。 3、认识计数单位、数位、位数之间的关系， 能结合具体的数说出它们的含义。 2 二、学习重点 1.理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。 2.借助具体素材培养数感和估计意识。 3 三、知识点汇总 100以内数的认识 1.数的认识 2.整十数加一位数及相应的减法 1.数数 2.数的组成 3.读数 写数 4.数的顺序 5.比较大小 4 四、知识点梳理 2.计数单位“个(一)”“十”“百”之间的关系:10个一是十,10个十是一百。 1.在数位顺序表中，从右边起第一位是个位 ，第二位是十位,第三位是百位。 3.一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。 4.读数时，从高位读起,百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。个位上的0不读。 5.写数时，从高位写起,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写儿。除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。 6 6.100以内的数按顺序数,前面的数小，后面的数大;相邻的两个数,后面的数比前面的数大，两个数相差1。 7.比较100以内数的大小方法。 (1)一般方法: ①位数多的数大于位数少的数;②先看十位上的数字，十位上的数字大，这个两位数就大，如果十位上的数字相同同,再看个位上的数字，个位上的数字大，那么这个两位数就大。 (2)估测法:用“多一些,少一些，多得多,少得多”描述数量之间的大小关系。 7 9.整十数加一位数的口算方法:可以利用“数的组成”来计算，也可以根据“两个数相加，交换加数的位置,和不变”的规律来计算。 8.解决把一些数量的物体，每10个为一份分-分,求能分成这样的多少份的问题时，可以用“圈一圈的方法”来解答，也可以“想数的组成”来解答。 10.几十几减几和几十几减几十的口算方法:可以利用“数的组，成”来计算，也可以根据想加算减的方法来计算。 8 五、问题解决 1.填空。 （3）8个十和7个一组成( ) 。 （2）72的个位上是( )，表示( )个一，十 位上是