三年级下册语文教案-13花钟 人教部编版

13  花  钟 教学目标：  1． 会认“芬、芳、燥、雅”等10个生字。  2． 正确、流利地朗读课文。  3. 学习抓关键语句概括一段话的大意  4．读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习句式表达，提高语言表达能力。  教学重点：  读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。  教学难点：  1. 学习抓关键语句概括一段话的大意。  2. 学习句式表达，提高语言表达能力。  教学准备：  师：多媒体课件  生：预习课文  教学时间：第一课时  一、激趣导入，揭题  1.出示图片，请用一个四字词语形容你看到鲜花的画面。  2.理解“怒”  3.老师还给大家带来一些描写花的词语，一起来读读。  师小结：平时我们写句子的时候，要根据事物的特点，运用恰当的词语来形容。  4.拼读生字  师：刚才我们认识的这些字都来自13课《花钟》，下面我们一起走进《花钟》 ）   （板书课题）  二、学课文，理思路，概括大意  1.师：什么是花钟？课文中就藏着这个问题的答案，请同学们自由读课文，找出这个答案。  2.出示初读课文要求  （1）读准字音，读通句子。   （2）读了课文，你知道什么是花钟吗？   （3）了解课文的主要内容。  3.生自由读课文。  4.检查汇报  师：课文一共几个自然段？刚才的答案在哪儿？ 生汇报：第三自然段告诉我们什么是花钟。  5.生齐读第三自然段，进一步感受什么是花钟。 课件展示花钟的图片  6.学习抓关键语句概括第一自然段大意。  师：第三自然段告诉我们什么是花钟，那么作者是如何介绍不同的花开放的时间是不一样的呢？指名读第一自然段。要求学生边听边想：哪句话提示了这一个自然段的主要意思，说说理由。  生汇报：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。因为它是总写句，后面都是围绕着它来写。  师：进一步引导把这话概括得更简洁一些：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。  7.师小结抓关键语句概括一段话的意思的方法。  这句话是本段的总起句，下面的内容就是围绕这句话来写的。它在本段中是一个关键句子，能提示一个自然段的主要意思，所以我们找到它，就可以概括出这个自然段的意思。同时，我们也可以通过修改，把意思说得更简洁。这就是第四单元语文要素的训练要求。  8.迁移学习  师：我们用这个方法来概括第二自然