一年级下册美术教案-第8课 春天在哪里｜冀美版（2012秋）

文安县中小学课程教学 课时 教学设计方案 教学 内容 一 年级第 二 学期第 8 课 备课 时间 课题 《 春天在哪里 》； 教材 分析 及本 课时 教学 任务 教学 目标 1、通过欣赏春天的美景，引起学生对自然环境的关注。 2、认识常见的色彩 3、尝试用线、形及平涂着色的方法描绘身边的景物，表达自己的想法。 教学 重点 能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。 教学 难点 能抓住春天的特点，有创意地表现春天。 学情 分析 本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课。目的是让学生爱春天，使他们的多种能力得到发展。 教法 学法 讲授，探究，合作。 课前 准备 教师 歌曲《春天在哪里》课件，表现春天的绘画作品。 学生 彩色纸﹑画纸﹑水彩笔或蜡笔﹑胶水。 学校: 文安第一小学 课程名称： 春天在哪里 教师姓名:田雪莲 　 预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图 一、播放歌曲，激情导入。 “春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”     师：同学们，你们听过这首歌吗？这首歌的名字叫什么？生：听过，这是《春天在哪里》 表扬学生，板书课题。 二、播放图片，欣赏美景。 1、师：你们喜欢春天吗？现在啊，老师这里有几张美丽的图片，同学们想看看吗？ 师：这是什么？ 教师重点介绍这四幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。 2、小组进行学习后的汇报工作。要多鼓励表扬发言的同学。 师：同学们，春天美不美啊！大自然的春天是最美丽的，只要你留心观察，就会在春天里发现许多美好的东西。下面就让我们踏着春天的脚步到校园里去寻找更美丽的景色吧！ 三、拓展教学，畅谈收获。 活动一，到生活里去寻找春天的美丽。 说说你在生活中看到春天的树是什么样的？被风吹动的树叶是什么样的？花是什么样的？空中的小鸟又是怎样的……它们都具有什么样的色彩？ 引导教学生认识不同的色彩。 四、作品欣赏。 春天的感觉真好，看看画家是怎么表现春天的，出示作品，学生欣赏，感受画家在表现春天时采用的方法。 说说你喜欢哪幅画，为什么？ 五，教师小结