六年级语文下册教案-第6课　骑鹅旅行记(节选) 部编版

六年级语文下册教案-第6课骑鹅旅行记(节选) 1．阅读童话故事，聚焦动物的语言，感受人物形象、感受童话的神奇。 2．移情体会，初步感悟“坏”孩子也能变成好孩子的读本主旨。 3．通过推想、猜想、讨论等学习方式，激发课外阅读该书的兴趣。 1．了解作品的梗概，能根据名著的主要内容，就印象深刻的人物或情节交流感受。 2．能概括童话的主要内容，感受人物形象。 搜集作者及作品资料。 1课时 一、创设情境，揭示课题。 1．导入新课。 乘汽车、飞机、船能出游旅行。但是骑鹅旅行，我还是头一次听说，大家想不想到书中一探究竟呢？(板书课题) 2．简介作品。 本课选自《骑鹅旅行记》，作者是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙，因为这本书而获得了诺贝尔文学奖。这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。这是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书，是她唯一为儿童写的长篇童话。现在已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片。作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。 二、初读片段，找到变化。 小男孩尼尔斯被小狐仙变成小人儿后发生了怎样的变化？ 身体上：变成了小人 地位上：被教训 思想上：知道自己错了，为他人着想 我们可以看出尼尔斯是个知错就改、为他人着想的孩子，究竟是不是这样呢？我们再细读片段。 三、细读课文，感悟人物形象。 1．男孩尼尔斯被一只小狐仙变成只有拇指大的小人。读到此处，你会想到了什么？(他为什么会被小狐仙变成小人的？) 2．浏览课文，可以通过什么细节来推想其中的原因？(小动物的语言) 3．出示小动物们说的话。 ①院子里的麻雀 麻雀此时是高兴还是难过？为什么？ (高兴，因为尼尔斯再也不会欺负她了) ②院子里的鸡 公鸡说他活该，那些鸡也叫道尼尔斯活该…… 鸡为什么会这么说？(尼尔斯曾经欺负过它们) ③院子里的猫 猫不肯帮他的忙。 “这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩究竟谁厉害。” 体现出猫只是想教训一下顽皮的尼尔斯，也看出猫的善良。 ④院子里的牛 吼声四起，一片混乱 牛们很正直，善良。 思考：尼尔斯对妈妈做的事，对吗？ 4．从这些动物的言行中，你能做出什么结论？ 尼尔斯经常欺负这些动物，他很顽皮