四年级下册英语优质教案（表格式）-Starter Unit 课时3 Join in 外研剑桥

课题： Let’s join in! 第 Starter 单元 第 3 课 第 周 学科： 英语 年级： 四 教师： _____ 审核： _____ 学习内容：Starter Unit-Part 6,7（P6） 课型：阅读·会话·复习·新知 课时：4-3 学习目标： A.复习经典问答句型。 B.能给问句找答句。 C.能自主阅读，总结大意。 D.能根据阅读篇章做填空题。 学习重难点：A.能给问句找答句。 B.能根据阅读篇章做填空题。 教学准备：课本、点读机、多媒体设备、PPT 信息资源名称：4年级下册课件-Starter Unit---Let's join in! 教学过程 学 习 程 序[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网Z_X_X_K] 协作互动 I.Warming-up (预热) 翻到P6，自主阅读对话，了解感知内容。 II.Presentation（呈现） & Practice（练习） A.老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需 信息。---【灵动探究】 B.学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案。 C.老师播放录音，学生跟读对话。 D.小组活动，两人一组练习对话并展示。 E.学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练 并展示。（两人对话，一人反馈。） F.翻到P6，自主阅读左右两边句子，根据自己的理解将左右两边对 应的句子用线连起来，组成一个完整的对话。 G.老师播放录音，学生根据对话内容检查答案并全班核对。 H.再次播放录音，学生大声跟读。 I.小组活动，两人一组练习对话并展示。---【灵动展示】 J.在老师的引导下，学生结合自己的实际情况，两人一组进行操练 并展示。 对学生讲授“排除法”的用法，即试着匹配，适度分析，不适合继续换。 板 书 设 计 作业布置 A.记忆今天所学的新单词、新句型。 B.反复朗读P6的对