【精】【配套教案】7.2 多彩的世界文化 六年级下册道德与法治 人教部编版

道德与法治六年级下册 第7课 多元文化 多样魅力 第2课时 多彩的世界文化教案 第2课时 多彩的世界文化 课题 多彩的世界文化 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上的差异； 2.尊重和接纳各国不同的文化风俗，懂得尊重文化差异让世界更精彩。 重点 世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异 难点[来源:学科网] 尊重并接纳各国不同的民俗风情 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《我的德国之旅》。 学生观看完之后教师提出问题：看了刚才的视频，你对德国有什么了解？ 学生发言后教师总结：我们发现视频中德国的与我国无论是建筑还是风土人情与我国有很大的差别。不仅在德国，世界其他地域的人们同样拥有丰富多彩的民俗特色，今天，就让我们一同踏入这多彩的世界，去亲身体验一番吧!我们今天就学习《多彩的世界文化》 学生观看视频，初步了解世界上有不同的世界文化 让学生通过欣赏初步感受德国独特的、丰富多彩的民俗文化，在此基础上激发学生深入了解其他世界民俗的兴趣。 讲授新课 不久前，老师有幸欣赏了一场让人眼花缭乱的舞蹈盛会，世界各国的舞蹈让每一位观众赞叹不已。你们想不想一饱眼福? 媒体出示图片和资料 看了这么多独具特色的民族舞蹈，你有什么感受? 学生回答后教师总结：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多彩的文化，舞蹈就是其中的一个代表。 教师提问：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。 教师介绍 “法国康康舞”、“奥地利华尔兹”、“阿根廷探戈”、“阿拉伯肚皮舞”、“爱尔兰踢踏舞”、 “现代摩登舞”等。 如果我们到国外去旅游，作为游客，难免要和当地的人交流，如果不了解各国的手势和礼节，就会发生尷尬或闹出笑话。 教师：竖大拇指这个手势，同学们再熟悉不过了，什么时候，我们要用到这个手势呢? 学生回答后教师总结 我们在夺奖、 表扬、称赞的时候会用。但是，如果你用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴，你知道为什么吗 学生猜。 教师：原来，在希腊竖大拇指表示“滚蛋”的意思，怪不得他们生气呢!在英国、新西兰、澳大利亚的国家，竖大拇指表示要搭车。看来