【精】【资料包】7.3 尊重文化多样性（课件+教案+同步+素材）六年级下册道德与法治 人教部编版 (6份打包)

第7课 多元文化 多样魅力 第3课时 尊重文化多样性同步练习 一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.来自不同国家的人们之间因为文化差异一定会出现矛盾。（ ） 2.各种文化都是平等的。（ ） 3.在文化交流中，我们要坚持我国的文化，不能接触其他文化。（ ） 二、选择题 1.不同国家的文化是不同的，对此，我们的态度应该是( ) A不理会 B完全学习他国的文化 C了解差异，尊重差异 2.在全球化时代，世界各国交往日益频繁，对此做法不正确的是( ) A知道各种文化都是平等的 B我们应该以包容、开放的态度对待 C在文化交流中，我们要坚持宣传自己的本土文化，不用理会其他文化 3.你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐，你应该 ( ) A提前了解一下吃西餐的规矩，从而和朋友愉快进餐 B果断拒绝，不去吃 C同意去，但是自己带着中餐去[来源:学科网] 3、 简答题 你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。 [来源:学科网ZXXK] [来源:Z.xx.k.Com] [来源:Zxxk.Com] 参考答案：[来源:学科网] 判断：1. × 2.√ 3. × 选择： 1. C 2. B 3. A 简答： 只要符合题意即可。 $$ 道德与法治六年级下册 第7课 多元文化 多样魅力 第3课时 尊重文化多样性教案 第3课时 尊重文化多样性 课题 尊重文化多样性 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道世界各国在文化上存在差异，我们要了解差异、尊重差异； 2.认识文化的平等性； 3.知道不同国家的人们用餐礼仪不相同。 重点 学会了解各国在文化上的差异，学会尊重差异 难点[来源:Z。xx。k.Com] 学会在文化交流中求同存异 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《家有儿女之文化差异》。 学生观看完之后教师提出问题：看了刚才的视频，你有何感想？ 学生发言后教师总结：我们发现视频中来自不同国家的人们之间会因为不了解对方的文化而出现尴尬!那么我们应该怎样面对这种文化差异呢？我们今天就学习《尊重文化多样性》 学生观看视频，初步了解世界上不同文化的差异 学生通过视频感受两国之间的文化差异，在此基础上激发学生学习的积极性 讲授新课 媒体出示文化差异笑话 案例一：哪里 一位外国朋友不知道中国人的“哪里! 哪里! ”是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”不料，这位朋友却吓了一大跳!想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是便用生硬的中国话说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮!”结果引起全场哄堂大笑。 案例二：早点 洋人:“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 中国人:“怎见得?” 洋人:“每当我早晨经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人，不要迟到。” 教师提问：通过这些笑话，你发现了什么？ 学生回答后教师总结：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。 教师继续提问：面对这种文化差异，我们应该怎么做？ 学生回答后教师总结：面对文化差异，我们要了解差异，学会尊重差异。 学生阅读P56活动园 教师提问：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾和冲突？请你说一说、演一演或者画一画，再想一想有什么妙招可以化解它们。 学生回答后教师予以点拨 各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 教师展示用餐图片 教师：用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相 同，甚至大相径庭。 教师展示不同的用餐礼仪 瑞士:吃喝定量多吃自费 瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人却十分精打细算，节约成风。在瑞士承办的世界性高层活动上，一日三餐只固定供应每人一份份餐，或是把餐费直接发给个人，请客人挑选地方就餐。除此之外，每人免费供应一份茶。谁要是多吃多喝，就得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。 德国:厌恶浪费厉行“吃光” 德国人视浪费为“罪恶”，讨厌凡事浪费的人，所以没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们进餐馆进餐时，不能多要根本吃不了的东西，自己要的饭菜必须吃光。 文莱:吃多少主随客便 吃多吃少，随你便，这是文莱人的待客习俗。在文莱，家里来了客人，不管认识不认识，只要向自己问好，主人就会笑脸相迎