六年级上册语文习题课件-表达应用•习作专项｜部编版(共10张PPT)

表达应用·习作专项 一、小小演讲家。 这两条标语哪一条好?好在哪里?请你另写一句话,把你认为不好的标语换掉。 第一条标语好,因为它充满温情,也很有礼貌,让人看后心情愉快。第二条标语语气生硬,没有礼貌,甚至带有威胁意味,让人觉得非常不舒服。 示例 请为自行车找到合适的家,楼道卫生安全靠大家。  二、辩一辩——针锋相对。 网络已经成为人们生活的一个重要组成部分,可是,对于小学生应不应该上网仍然众说纷纭。下面是某一辩论会上就此话题展开的一段辩论记录,反方的发言记录翔实,请补充正方的发言。注意阐明自己的观点,指出对方见解中的欠缺。 正方:我方认为小学生应该上网。因为  　。  反方:我方认为小学生不应该上网。小学生是非观念不强,自制力差。小学生上网很容易沉迷于网络,既影响学习成绩,还极易造成视力下降。 正方:     反方:我请对方同学注意,我们身边因为上网而荒废学业的例子还少吗?我这儿就有一个典型的例子:某小学的某同学原先成绩优异,可就因为接触了网络,沉溺于网络,开始逃学,学习成绩直线下降。 正方:反方的例子固然可信,但是不能以偏概全。小学生上网还是利大于弊的。对此,我们也想用事实说话:       略 三、相互介绍。 班里转来一名新同学,下课后,小刚、小强主动与新同学交谈。 小刚说:欢迎你,新同学。我又多了一个朋友。 新同学说:    小强说:    略 四、小小策划家。 保护地球人人有责。4月22日是“世界地球日”,请你以“环保”为主题,设计两句宣传口号。 示例 1.地球是万物生灵共同的家园,共生共荣来自万物的和谐。2.家园只有一个,地球不能克隆!(答案不唯一,合理即可)  五、学会劝阻。 下面是爸爸与儿子的一段对话,读后想一想:父子俩为什么不欢而散?想明白后,请你以妈妈的角色劝劝爸爸。 子:爸爸,现在几点了? 父:怎么?功课做得不耐烦啦?又想出去玩! 子:不,我想提