五年级下册数学导学案-二单元第5课时《求两个数的最小公倍数》（无答案）冀教版

五年级下册导学案 学习内容：冀教版五年级下册 第二单元第五课时 《求两个数的最小公倍数》（课本22-23页） 学习目标： 知识目标：会用短除法求两个数的最小公倍数，了解可以用不同方法求两个数的最小公倍数。 过程目标：结合具体情境，经历用不同方法找两个数的最小公倍数，学习用短除法求两个数最小公倍数的过程。 情感目标：加深对知识的理解，发展数学思维。 探究新知： 同学们结合微课，自主学习，试着完成如下内容，并及时进行自我评价。 【旧知回顾 】 2的倍数有：（ ） 3的倍数有：（ ） 5的倍数有：（ ） 思考：怎么找一个数的倍数？ 【新知预习 】 一、求两个数的最小公倍数 1、用列举法找一找12和18的最小公倍数。 12的倍数有：（ ） 18的倍数有：（ ） 12和18的公倍数有：（ ） 所以（ ）是12和18的最小公倍数。 2、你还有其他方法求两个数的最小公倍数吗？试着写一写。 3、用短除法求12和18的最小公倍数。 12 18 二、试一试 用短除法求下面每组数的最小公倍数。 30和45 14和52 15和60 三、用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数 18 30 做完后，结合老师的微课讲解，看看自己是否做的对？ 四、想一想，填一填，我最棒。 求两个数的最大公因数和最小公倍数有什么相同点和不同点？ 相同点：求两个数的最大公因数和最小公倍数都是用（ ）法，都是先用这两个数公有的（ ），一般从（ ）的开始，依次作为除数连续去除两个数，一直除到所得的商只用（ ）为止。 不同点：求最大公因数，是把所得的（ ）连乘；求最小公倍数是把所得的（ ）和最后所得的（ ）连乘。 【自我检测】 基础过关：书上23页1-3完成在书上。 1、填一填。 （1）30＝（ ）×（ ）× （ ），42＝（ ）×（ ）× （ ），30和42的最小公倍数是（ ）。 （2）16和36相同的质因数有（