二年级下册美术教案-第18课 我的 小笔筒｜冀美版（2012）

15.做笔筒 授课人：崔凤菊 一、 教学目标： 1、知识与技能：和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。 2、过程与方法：让学生学会笔筒的制作过程，在亲历实践、亲手操作、手脑并用的操作活动中进行技术探究和创造。 3、情感态度与价值观： 通过对笔筒的制作，感悟勤劳智慧的品质，培养学生对废物利用的热爱、对劳动与创造向往的情感。 二、 教学重点和难点： 重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。 难点：装饰设计的美感与创新。 三、学习领域:设计 应用 四、教学准备： 教师准备：笔筒、剪刀、卡纸、手工纸、双面胶、课件 学生准备：塑料瓶、卡纸、手工纸、剪刀、双面胶 五、 教学过程： （一）、导入： 同学们，看老师手里拿的是什么？（笔） 笔是我们的好朋友，我们天天用好后都要把它放在文具盒里，还可以把它放在那里？（笔筒） 板书：笔筒 说到笔筒，中国文人历来把它作为重要的文房用品而喜爱有加，笔筒是文房四宝基础上的辅助用具，早在秦汉时期就有了，到了明清两代走向成熟。许多古代的能工巧匠创找出大量工艺精湛，风格各异，意趣横生的笔筒并流传至今。 想不想和老师一起去看看？ （二）、引导探究，了解新知： 1、（课件显示） 1.青玉龙笔筒 2．青花兽耳龙凤笔筒 3．黄杨梅竹笔筒 4．粉彩人物笔筒 5．象牙黑漆地雕梅花形笔筒 2、出示教材中的三幅清代笔筒图片学生观察：，古代的笔筒有什么特点？ 黄杨梅竹笔筒 以黄杨为木，采用镂雕技法表现梅竹，韵味十足。 象牙黑漆地雕梅花形笔筒 象牙为才，黑漆地雕是一种工艺，梅花是瓶口形状。间隔花鸟纹样，边饰为变体夔纹，巧妙体现了当时文人墨客的思想情趣。 粉彩人物笔筒 瓷质，外壁绘有自然山川美景。 （引导学生，从它们的材质，外形和装饰特点角度引导学生，让学生发现每个笔筒的不同特点，教师总结） 师：我们刚才看的这些笔筒漂亮吗？笔筒除了有实用价值，还有艺术价值。 实用 板书：价值 艺术 师：随着时代的科技的发展制作笔筒的