【精品】二年级上册数学教案2.3 连减，认识小括号 冀教版

【精品】第二单元第3课时 连减、认识小括号（教案） 冀教版(2014秋)-二年级数学上册 教学内容： 连减、认识小括号 教学目标: 1.知识与技能：通过观察、操作与讨论，初步理解并掌握连减的意义和计算方法；掌握连减的计算顺序，能正确地进行100以内的连减计算，以及连减算式如何变换成为带有小括号的形式。 2.过程与方法：掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 3.情感与态度：在解决简单问题的过程中，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。增强数学学习的自信心。 教学重点: 掌握连减的意义和计算方法，掌握含有小括号的算式的运算顺序。 教学难点: 懂得将连减算式改写成含有括号的加减混合算式。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源:Zxxk.Com] 教学过程: 1、 故事引入 同学们，你们在商场买过东西吗？在结账时你会自己算吗？当你去商场购买东西时，需要付出购买所有东西的总价。付款后，超市结算往往会有一个找钱的过程。收银员需要用你付款数依次减去每一样商品的价格。 师：那么从这个图中，我们能了解到哪些信息呢？ 师：小华带100元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包。运动鞋的价钱是56元，书包的价钱是29元，小华还剩多少元？需要减去两个数字的减法，叫做连减。将今天这节课，我们就来学习连减。 二、探究新知 （1） 连减 师：在上面的图中，小华带的100元钱减去运动鞋的价钱56元，再减去书包的价钱29元，还剩多少元？ 师：现在，请同学们讲一下自己的计算方法。 师：有的同学采用了分步算的方法，和连加类似，先用100元减去运动鞋的价钱，再减去书包的价钱，最后就是剩余的钱数。100-56=44（元），44-29 =15（元）。 师：还有的同学是列竖式计算的。1. 1 0 0 1. - 5 6 1. 4 4 1. - 2 9 1. 1 5 师：或者脱式计算 100-56-29 =44-29 =15(元) 师：注意，计算连减也要从左到右依次计算。 师：刚才，我们都是用连减的方法算出了小华还剩多少钱。除了这种方法，还有其他的方法吗？ 师：我们还可以先算一共花去的钱，再从