四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子｜教科版

《油菜花开了》教学设计 【科学教育理论指导】 　　1、科学概念： 　　（1）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 　　（2）花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 　　2、教育理论指导： 　　本课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。 　　本节课的教学按照从整体到部分，从内容上由浅入深，由外到内。先出示一株油菜，用最能吸引学生注意力的“花”为学习探究对象，从中自然过渡到对油菜花的构造和生长变化过程的探究。 　　本课学习的内容是为后面几课的学习作好知识基础和情感基础的铺垫。 【生命科学领域教学内容与教学方法梳理】 　　1、生命科学领域教学内容： 植物在其生长变化的过程中，物种并不是因植物的个体死亡而结束，它可以通过繁殖产生新的生命，使其物种得以延续。开花的植物就是以“花”这种特殊的器官来进行的。 　　2、教学方法梳理： 　　为了能让学生更容易理解教学内容，本课我以剖析、观察、记录等方法进行教学，以实物为例，让学生直观面对，亲身体验。 　　3、教学方法： 　　（1）解剖油菜花，观察油菜花的各部分的特征； 　　（2）观察一株油菜上花的变化过程并用粘贴的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 【学情分析】 　　由于学生在以前初步学习了有关凤仙花的知识，对生活中的植物也有了基本的认知和了解，在此又以实物展现，加深认识，对学生进一步了解植物物种延续的过程与原因，获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣取到了事半功倍的效果。 【教学目标】 　　1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。 　　2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 　　3、培养学生的观察能力和合作意识。 　　4、使学生获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 【教学重难点】 　　学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征；仔细观察花的各个部分的特征。 【教学准备】 　　演示：油菜花变化过程的图片，课件。 　　分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。 【教学过程】 　　一、导入课题 单元概述： 春天是百花盛开的季节。无数的花朵向我们展现了它们各种各样的形状、绚丽斑斓的色彩。（展示课件）