四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 ︳湘美版

藏书票 课时：2课时 课型：造型·表现和设计·应用 教学目标： 知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。 技能目标：学会用绘画或拓印等形式制作藏书票。 情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。 教学重难点： 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。 教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。 教具准备：书、颜料、排笔、大橡皮、三角刻刀 教学过程： 1、 情景导入 师：今天老师给大家带来了一本书。喜欢吗？ 生：喜欢。 师：我也很喜欢，所以我将他收藏起来。那么怎么证明这本书是你的、我的还是他的呀？我要给它盖个章，盖在哪呢？ （引出扉页） 生：盖在扉页上。 师：只盖一个章能证明这书是我的吗？ （引出EXLIBRIS和某某珍藏） 师：看！这就是一张完整的藏书票。 师出示课题：藏书票 2、 理解认识 师：这张藏书票是用什么形式来表现的？ 生：拓印 师：藏书票能画吗？它还有什么表现形式？ 生：(••••••) （引出藏书票的形式主要有拓印和镂印） 3、 自主研讨 探究方法 1师：同学们看这本书《淘气包马小跳》，讲的主要内容是什么？ 生：(••••••) 师：所以我将藏书票的图案设定为马小跳。同学们想想藏书票与该书的什么有关？ （引出藏书票的图案有:内容并板书） 2师：再送大家第二本书。主要讲的是什么？ 生：(••••••) 师：找两名同学上来揭开谜底吧！ 师：同学们看，这就是镂印的效果。 师：镂印的图案为什么是一本书？ (引出藏书票的图案有：兴趣爱好 和藏书票的组成部分) 3师：接着送大家第三本书《唐诗三百首》。猜猜它的藏书票图案是什么？ 生：(••••••) 师：大家说的都不错。我决定这么做（师示范制作藏书票步骤并提醒安全运用刻刀） 师：拓印的图案为什么是一个女孩？ 生：(••••••) （师引出藏书票的图案有：自画像） 师小结 4、 欣赏感受 师：其实藏书票不是我们国产的，而是从国外引进的。想不想进一步了解藏书票？ 生：想 师：好，我要提出两个问题：1、藏书票最早起源于哪国？ 2、中国最早的藏书票叫什么？ 我们带着这些问题一同来欣赏。 （欣赏早期