五年级下册美术教案-第四课 书包 ︳湘美版

五年级下 册美术教案 第 5课时 课 型： 新授 教学内容: 书包 教学目标： 学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。 教学重点： 指导学生观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现出来，训练学生的观察力和表现力。 教学难点： 学生习“整体——局部”绘画原则。 教学教具：书包实物、书包线描定性写生范画。 教学方法: 演示法　临摩法 教具学具准备： 颜料等 教学过程： 一、感受体验，游戏激趣 （一）、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题： 《能干的工程车——2》 （二）、拼图游戏： 1．在电脑上玩拼图， 2．分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。课件展示工地施工的场景。 课件出示课题。 出示各种工程车 的不同局部，学生拼图成型。 二、分析材料，学习方法 （一）、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么? 怎样制作? (如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等) (二)、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么 制作。 (三)、学习方法： 1．细致观察，巧妙分解； 2．明确分工，分块制作； 3．合作组装，装饰完成。 画面对比出现真实的机械与制作作品的对比图。 出示制作步骤图。 三、分工合作，共同创造 (一)、依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。 (二)、对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。 (三)、分工制作部件，共同组装完成。 (四)、教师指导帮助。 课件展示工地施工的热闹场景。 四、联系实际．展示布且 (一)、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进行 展示。 (二)、学生分组欣赏交流。 剩余材料组织的场景 五、共同评价，提升 1、教师评价学生在创作过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。 2、谈谈自己在活动中的感受与体会。 一、指导观察： 在教坛上摆放几个书包，让学生从各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。 教师提问：“为什么各人所见都不相同呢？是书包自身的变化吗？” 待学生回答后，教师指出： 不是书包自身的变化，而是因为作画者的位置不同，所见到的书包外形也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉