第一、二单元知识梳理-一年级下册数学【天梯小状元一卷通】人教版

5拼成一个大正方形至少需要4个小正方形。 第一、二单元知识梳理 6.两个长方形能拼成一个大的长方形;两个特殊的长方形能拼成一个大正方形。 知识梳理 ★十几减几 1.十几减几的计算方法:“点数法”“破十法”“平十法”和“想加法算减法”。 ★图形的分类 2.方法:(1)想加法算减法如:12-9= 几何图形可分为:(1)平面图形;(2)立体图形。 把9分成2和7 (1)平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 先算:12-2=10,再算:10-7=3,则12-9=3 (2)立体图形:长方体、正方体、圆柱、球。 (2)破十法如:12-9=3 ★平面图形的特征 把12分成10和2 1.长方形:长长方方的,有4条边,每条边都是直直的。 先算:10-9=1,再算:1+2=3。 2.正方形:四四方方的,有4条边,每条边都是直直的,并且一样长。 3.巧算十几减几:十几减9等于几加1,十几减8等于几加2,十几减7等于几加 3.平行四边形:4条边都是直直的,其中有一组对边是倾斜的。 3,十几减6等于几加4,十几减5等于几加5,十几减4等于几加6,十几减3等于几加 4.三角形:有3条直直的边。 7,十几减2等于几加8,十几减1等于几加9。 5.圆:由一条曲线组成,是圆圆的。 4.注意:用“破十法”计算十几减几时,不要忘记用第一次计算出的结果加被减数 6.区分正方形和长方形。 个位上的数。 长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。 ★解决问题 正方形的特点:四条边长度都相等 解决含有多余条件的实际问题的方法:先认真分析题意,找出已知条件和所求 ★常见拼组 问题,再根据所求问题确定用什么方法计算及哪些条件是有用的,哪些条件是多余的 1.两个完全相同的长方形可拼成正方形或长方形。 2.求一个数比另一个数多几的计算方法:用一个数减另一个数。 2.两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 3求一个数比另一个数少几的计算方法:用另一个数减一个数。 3.四个完全相同的小正方形,可拼成正方形或长方形 4.两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形,也可以拼成一个长方形, 4.注意:求一个数比另一个数多几或少几时,都用大数减小数 还可以拼成一个大三角形。 赵H鉴 画一把照赵H 画 长 各H 把张 旧!無 长 H 画趣 赵 画一#