第三、四单元知识梳理-一年级下册数学【天梯小状元一卷通】人教版

地数 第三、四单元知识梳理 3.写数的方法:写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个 位上写几 识梳理 高位外,其他数位上一个计数单位也没有,就写0占位 ★分类与整理 5.读数和写数,都从高位起。 1.理解分类的含义,掌握分类计数的方法,学会自主分类,并会用简单的统计表呈 6.用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位、十位、百位 现分类计数的结果。 上的数字相对应。 2.单一标准下的分类:以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类,分类 7.一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十。反之,这个数 的结果是确定的,不可改变的 有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。 3.不同标准下的分类:看事物之间有儿个相同的属性,就分别以这些属性作为标★ 数的顺序、比较大小 1.100以内数的大小比较的方法 4.可以用象形统计图和简单的统计表表示分类的结果。 (1)一般方法:先看十位上的数,十位上的数大的,这个两位数就大;如果十位上 5.分类标准不同,分类的结果往往也不同。 的数相同,再看个位上的数,个位上的数大的,这个两位数就大。 6.从象形统计图中很容易看出数量的多少。 (2)估测法:结合具体情境用“多一些"“少一些”“多得多"“少得多”描述两个 ★数数、数的组成 1.认识计数单位在数位顺序表中,从右边起第一位是个位,计数单位是“ 2.比较数的大小时,先看位数,再从最高位比起 个)”;第二位是十位,计数单位是“十”;第三位是百位,计数单位是“百” ★解决问题 2.10个一是十,10个十是一百。 利用数一数、圈一圈的方法和数的组成可以解决一个数里有几个另一个数 3.100以内数的组成:一个两位数,十位上是几就有几个十,个位上是几就有几 问题 2.用数一数、圈一圈的方法来解决问题,更加直观 4.100是由1个百组成的 ★整十数加一位数及相应的减法 ★读数、写数 1.整十数加一位数及相应的减法的计算方法:几十加几等于几十几,几加几十等 1.读数的方法:读数时,从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十 于几十几,几十几减几等于几十,几十几减几十等于几 个位上是几就读几 2.只有相同数位上的数才能直接相加减 2.数数时,可以一个一个地数,也可以二个二个地数,五个五个地数,十个十个