四年级语文下册-第四单元 学案-部编版 (3份打包)

猫 【学习目标】 1．会认8个生字，会写15个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔”等词语。有感情地朗读课文。 2．理解课文内容。了解猫的古怪和小时候猫的可爱。背自己喜欢的段落。 【学习重点】 体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。 【学习难点】 在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动。 【学习准备】 搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？ 【学习过程】 一、学习生字词。 （一）自学生字词后出示生字卡读、记。 虑lǜ 职zhí 屏bǐng 蹭cèng 稿gǎo 腔qiāng 殃yāng 折shé （二）写字练习。 忧虑 贪玩 尽职 屏息 蹭饭 稿纸 腔调 解闷 青蛇 遭殃 花盆 生气勃勃 二、学习课文。 1．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？ 2．每个自然段都写了猫的什么特点？ 三、学习第6自然段。 （1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。 这是一只____________________________ （2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。 （3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。 （4）大家一起读一读第6自然段，注意读出喜欢的感情。 ①想一想这一段是围绕哪句话来写的？又是围绕哪个词来写的呢？ ②同学们自由说说满月时的小猫给你留下了什么印象。 $$母鸡 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体的体现，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2．由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大。感悟《母鸡》写法上的特点。 3．能够比较老舍笔下的《猫》《母鸡》两篇文章的相同与不同之处，体会他们写法特点上的异同。 【学习重点】 由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大。 【学习难点】 能够比较老舍笔下的《猫》《母鸡》两篇文章的相同与不同之处，体会他们写法特点上的异同。 【学习过程】 一、新知预习。 1．读熟课文，会读以下词语，并给画“____”的词语注音。 嘎嘎 似的 可恶 欺侮 雏鸡 咕咕 啼叫 凄惨 小疙瘩 如怨如诉 颤巍巍 趁其不备 一撮儿毛 挺着脖儿 挺着身儿 2．思考：《猫》和《母鸡》在写法上有什么特点？ 二、课堂探究。 1．“我”对母鸡的态度有什么变化？ 2．“我”为什么讨厌母鸡？ 3．“我”为什么不敢再讨厌母鸡了？ 三、达标练习。 （一）把你认为正确答案的序号填写在括号里。 1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ） A．母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B．欺软怕硬 C．“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D．下蛋后炫耀自己 2．第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡（ ） A．勤劳、朴实、能干 B．警惕性高 C．身体灵敏动作敏捷 D．对幼雏的极度关怀 3．文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ） A．我害怕母鸡旧 B．我很敬佩母鸡 C．赌气的话 （二）“我”逐渐改变了对母鸡看法的原因是什么？ （三）选择恰当的关联词语填空。 因为 如果……就…… 无论……都…… 1．我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。 2．它伟大，（ ）它是鸡母亲。 3．在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 $$白鹅 【学习目标】 1．了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2．学习作者细致观察、准确描摹的方法。 3．品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。 【学习重难点】 1．学习作者细致观察、准确描摹的方法。 2．品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。 【学习过程】 一、文学常识： 《白鹅》选自________________，作者________________，中国现代画家，文学家，美术和音乐教育家，翻译家，主要作品收集在《缘缘堂随笔》，原名丰润，又名丰仁，浙江人。 二、写作背景简介 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 三、学习课文内容 1．我抱着这雪白的“大鸟”回家中的“大鸟”指________________，这里用了___________