五年级下册英语教案-Fun Time 2 Recycle 2 人教精通版

单元主题 Fun Time 2 第十六周 第2课时 课 题 Recycle 2 主备教师 教 学 目 标 学生通过看图连线的练习，教师核对答案。然后引导学生进行角色扮演，以两个学生问答或AB组对话的方式将所听到的内容进行语言内化。最终可将简单的听后连线活动变得生动有意义。 教学重点 练习正确书写四会单词和四会句子． 教学难点 通过同学两人或四人小组之间做游戏，操练Can I have a look at that…, please? How much is the ...? 以及It’s time to…句型。学生们不仅可以通过游戏巩固有关词汇和句型，还能在游戏中强化彼此之间的友好交往以及合作学习的意识。 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教 学 流 程 预习提纲： 1. Listen to the tape. 2.Preview the new words. 修改补备 师 生 活 动 Step 1: Warm-up/Revision 学生跟着音乐完整地唱一遍书中关于a和ar的三个歌谣。通过全班同学参与唱歌活动，复习巩固所学有关物品的词汇。鼓励学生在复习字母发音的同时将含这个字母的单同一并复习。教师及时给予评价。 Step 2: Presentation l) Read and match (1) 请同学们看图连线。 (2) 教师带领学生核对答案。 (3) 角色扮演活动。 教师可以在学生完成上述的连线任务之后进行拓展延伸。角色扮演是孩子们非常喜欢的一种活动形式。因此，教师可以将课前准备好的头饰或者面具等分发给学生，让他们进行角色扮演。还可以将这位同学的头像换成四种不同的人物头像，四个人物分别是四种不同的动作行为，然后让学生进行选择表演，这样更加富有趣味性。 1. 学生个体活动。看图，读句子，进行独立连线。 2. 学生以两人小组为单位核对答案，一问一答。操练时对四个图片都要进行一遍，然后教师公布标准答案。 3. 教师请四组同学上前，进行角色扮演对话的表演。教师在这几组学生表演之后提问题，例如Where is he/she? 在座的每位同学不仅是听众，还要从中进行总结消化。听出教师提出的问题后，学生进行回答。教师可以提问类似这样的问题：Do you