二年级下册科学教案-4 .《太阳升起来了》第1课时人教版（2017）

人教鄂教科学教学设计模板 教学基本信息 课题 4 太阳升起来了（第一课时） 年级及学期 二年级下学期 相关领域 地球与宇宙科学领域 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 卢艳 北京市密云区大城子学校 课件制作者 卢艳 北京市密云区大城子学校 教学分析 太阳对于学生来说都不陌生，他们每天都感受着太阳给人们带来的温暖和光明，每天都能从生活中感受到太阳对人类生活的影响。及时是三年级学生，他们也积累了有关太阳的相关感性经验，丰富但又零散。通过本课的学习，力求引导学生基于实际观察，通过观察、比较、描述等活动，认识太阳每天在天空中从东方升起，逐渐升高，再逐渐向西方落下的位置变化。 主要培养的思维方法为比较和描述，选取的重点活动是：观测并记录太阳在天空中东升西落的位置变化。 教学目标(内容框架) 一、教学目标： 科学知识： 1.基于实际观察，描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 2.基于实际观察，描述每天在天空中从东方升起，逐渐升高，再逐渐向西方落下的位置变化。 科学探究： 1.能在教师指导下，能用比较安全的观测工具，观察并记录太阳在天空中东升西落的位置变化。 2.能在教师指导下，描述每天在天空中从东方升起，逐渐升高，再逐渐向西方落下的位置变化。 科学态度： 能在好奇心的驱使下，对太阳在天空中东升西落的位置自然现象变化表现出探究兴趣。 科学.技术.社会与环境: 1.在好奇心的驱使下，对太阳在天空中东升西落的自然现象表现出探究兴趣，并提升学生热爱自然保护环境的意识。 教学重点： 基于实际观察，描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化——白天全天的位置变化。 教学难点：能在教师指导下，能用比较安全的观测工具，观察并记录太阳在天空中东升西落的位置变化。 二、教学准备 （一）教师准备 1.关于太阳东升西落位置变化的图片或视频。 2.学生观察太阳的护目镜或黑色胶片。 （二）学生准备 1.课前在上午、中午、下午的几个不同时刻观察太阳在天空中的位置，记录在学生活动手册上。 教学流程示意(可选项) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置 意图 创设情境 一、创设情境，提出问题 1. 出示课页图片。 2. 教师：提问:从单元页中你观察到了什么? 在生活中你是否见过类似的情况? 3. 出示 “日月同辉” 的照片,并提问