六年级下册英语教案-Unit4 Li Ming Comes Home Lesson 24 Danny's surprise cake （教案1）冀教版（三起）

Lesson 24 Danny’s Surprise Cake 一、 教学分析 （一）教学内容分析 通过学习故事、阅读故事、演故事等方式，来培养学生的自主学习和会话交际等能力。故事教学不近能调动学生学习的积极性，同时，对学生学习英语知识有很大的帮助。在学习故事的过程中，学生以叙述的方式表达故事的内容，又能有效地提供其语言表达能力。在第四单元 Li Ming comes home 安排的故事 Danny’s surprise cake 是对本单元词汇的复习，涉及本单元所学的磁化 party、cake、every、begin 等，故事内容较长。 （2） 教学对象分析 本课的教学对象是六年级的学生，他们已经学习了三年多的 英语，但英语水平不一，有学习积极性高，接受知识快，表现欲强，富有想象力和创造力的但也存在一部分基础较弱的，而复述故事对学生来讲是有挑战性的，如何在学生已有的基础上让他们得到不同层次的提高，所以我把教学重点放到了看图预测、读文验证、提炼故事梗概、简单复述上。根据课本要求，在这节课我给出图片和简单句式，或单词，引导学生复述也分层要求，降低学习的难度。让他们在故事当中的语言简化，然后根据自己的理解把这故事讲出来。教学目标 知识与技能目标 1、 能听懂和理解这个简单的故事。 2、 能就故事进行提问和回答。 3、 能分角色用自己的语言表演故事 情感态度目标 善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语 的积极性；朋友间互相帮助、[来源:学+科+网Z+X+X+K] 学习策略目标 通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、提炼故 事的梗概，简单复述故事等； 一、 教学重点、难点 理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时再复述时，鼓励学生 运用自己已有的知识，创造性地进行表达。[来源:Zxxk.Com] 2、 教具准备：教学课件 3、 教学过程 Step 1: Pre-reading (Revision and warm-up) 1. Sing: Red River Valley 2. Lead a free talk between teacher and students. T: What’s your favourite dessert? Can you make it? Is it special? 【设计意图】：以师生间的问候导入新课，营造