六年级下册美术教案-《3回到古代》 岭南版

岭南版小学美术六年级下3课时教学设计 课题 《回到古代》 单元 二 学科 美术 年级 六 学习 目标[来源:学科网ZXXK] 1、 知识与技能：了解不同时期、建筑、车船、服饰等的造型特点。 2、 过程与方法：以科幻小故事的创意构思，表现古人造型与景物。 3、 情感态度价值观：与同学互相分享“时空之旅”的小故事，对中外经典美术文化产生经典探索兴趣。 重点 欣赏珍贵文物和艺术品的造型细节特征，构思自己回到古代的故事想象画。 难点 把自己的角色形象融入古代场景中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频《时光龙宝》片段，提出问题：视频展示了什么场景？ 教师引导学生思考并小结：视频里展示了穿越时空，寻找龙宝，帮助姬发登上宝座的场景。 通过问题你想感受一下穿越到古代的情形吗？引出课题： 回到古代[来源:学科网ZXXK] 观看视频，感受科幻氛围，思考并回答问题。 激发学生兴趣 讲授新课 教师概述知识点：在历史长河中，有许多辉煌的文明和扣人心弦的故事，让人产生许多联想。加入我们回到古代，会看到什么景象？你又想做些什么? 出示图片元代王振鹏的龙舟夺标图（中国画·局部） 提出问题： 1、表现了什么年代、什么场景？[来源:学科网] 表现了元代的龙舟竞赛的热闹场景。 2、出现了哪些形象？ 表现了巍峨的楼阁、竞渡争先的龙舟和众多观赛人群。 展示图片东汉水陆交战图画像石拓片（山东），提出问题：1、表现了什么年代、什么场景？ 表现了东汉的水陆交战的场景。 2、出现了哪些形象？ 出现了马拉的战车、弓箭、刀剑、盾牌等形象。 展示图片秦代兵马俑（雕塑） ，提出问题： 1、 秦代兵马俑有什么造型特点？ 造型严谨写实、惟妙惟肖、发式和服饰具有鲜明的时代特点。 2、 秦代兵马俑用了什么技法制作？ 陶工匠用了塑、堆、捏、贴、刻、画等雕塑技法从体、量、形、色、质等方面严谨制作。 展示图片秦代铜马车（工艺），提出问题： 1、 秦代铜马车造型特点？ 独辕、两轮、拱形车舆。 2、秦代铜马车和现代交通工具有什么不同？ ·动力不同，铜马车使用马拉车。 ·造型不同。 ·铜马车速度较慢。 ·铜马车安全性能、舒适度较低。 ·铜马车低碳环保。 教师概述方法：古代的建筑、服饰、和交通工具都有它们独特的造型特点，我们可以通过