【教学设计】一年级下册英语-Unit 1 My Numbers Lesson 6 课时2 清华版
2020-02-12
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精品
内容正文：
Unit 1 My Numbers
Lesson 6 课时2
教学设计
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
⑴ 能掌握以下单词：
minus，plus，zero
⑵ 能掌握以下句型：[来源:学科网ZXXK]
1 ——How much is one plus one? ——One plus one is two.
2 ——How much is one minus one? ——One minus one is zero.
2. 情感态度价值观目标：
体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。
二、教学重难点
1. 教学重点：
⑴ 能掌握以下单词：
five，six，stick，chopsticks
⑵ 能掌握以下句型：
① ——How much is one plus one? ——One plus one is two.
② ——How much is one minus one? ——One minus one is zero.
⑶ 引导学生们做听、说的训练。
2. 教学难点：
通过role-play的方式掌握数字的正确使用及日常生活用语。
三、教具准备：
1. 教师准备有关数字图片和卡片。
2. 教师准备有关第十二课时的教学课件。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
3. 教师准备教材录音带。
四、教学过程：
1. 复习：
展示plus和minus的图片，在黑板上写下单词plus和minus，让学生大声读出这两个单词。给出一加一或一减一的算式，问How much is one plus/minus one?让学生回答One plus/minus one is two/zero.复习单词和对话。[来源:学科网ZXXK]
2. 新课呈现：
⑴ 播放课件，要求学生先看图片，先用英文表达图片中的数字（这样既复习了数字，也熟悉了图片中的内容），让学生用英文…plus/minus… is… 表达图中的算式，然后老师问学生答，再重复图片中的内容。
⑵ 让学生自己给出算式，用一问一答的形式练习对话。在黑板上写上对话——How much is one plus/minus one?——One plus/minus one is two/zero.引导学生正确使用对话，让学生分组练习（可以邀请几个学生在讲台上表演该对话）。
⑶ 呈现课本中第五部分Let’s say
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