二年级下册美术教案－ 15蚂蚁的巢穴 ｜冀美版

教学设计 基本信息 课题 《蚂蚁的巢穴》 所属教材目录 河北美术出版社美术教材二年级下册第15课 教材分析 蚂蚁是孩子们童年里的一个玩伴，有时孩子们会蹲在地上几个小时津津有味地看蚂蚁筑巢、觅食、打架，有时会给蚂蚁一些食物，有时甚至想挖开土壤看看它们的家里边。蚂蚁给孩子们带来了无限乐趣，也为孩子们探索自然提供了一种可能。蚂蚁体小，颜色有黑、褐、黄、红等，是一种社会组织发达的动物，和蜜蜂有许多相同点。它们彼此分配食物，腹部可发出气味，触角相互碰触以传达信息，这些都是为过着有规律的团体生活所必需的。蚂蚁的身体构造分为头部、胸部及腹部，有六只脚、两对翅（雄蚁和雌蚁），有触角，感觉器官灵敏。 本课展示了蚂蚁巢穴的剖面图，是想给学生关于蚂蚁巢穴内部构造的一个初步认识，以提示学生制作时对泥塑蚂蚁巢穴的内部有更多的设计。白蚁的巢穴外观是想提示学生在制作时不必拘泥于作品外观的整洁。 学情分析 本课以泥土为制作材料，通过学生制作蚂蚁巢穴，发现和运用压、捏、搓、团等基本泥成型方法。教学内容符合低年级学生的技术水平和情感需求。让学生在玩中做，在玩中学，在尊重学生个性的同时，既培养了他们对艺术的感知能力及研究创造的能力，也达到了学有所用的教学目的。 教学目标 知识与能力目标 对蚂蚁的生活习性有一些了解。 过程与方法目标 通过练习，了解和运用压、捏、搓、团等泥成型的基本技法。 情感态度与价值观目标 让学生对泥塑产生兴趣，并增强与自然和谐相处的意识。 教学重难点 重点 通过学生制作蚂蚁巢穴，激发学生创造力，发现和运用压、捏、搓、团等基本泥成型方法。 难点 掌握泥材成型的基本技法。 教学策略与 设计说明 通过学生制作蚂蚁巢穴，发现和运用压、捏、搓、团等基本泥成型方法。培养了他们对艺术的感知能力及研究创造的能力。   教具、学具 1．准备好桌子上铺的报纸、已经摔打制作好的泥胚、多媒体课件。 2．能压制出花纹的尺子、笔杆、瓶盖或小刀等物品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、问题导入 老师提问： 1、同学们喜欢蚂蚁吗？ 2、蚂蚁有哪些特点？ 3、你们对蚂蚁还有哪些了解？   学生大胆回答问题。         新课导入，了解学生对蚂蚁的认识程度。   二、资料展示 播放有关蚂蚁的声像资料