青岛版四年级下册科学教案：15飞旋的陀螺

四年级下册科学十五课飞旋的陀螺 教学目标： 知识与能力  通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。 过程与方法    能制作各种陀螺；在玩陀螺的过程中运用光的色散只是。有所发现，并能及时记录表述自己的研究结果。 情感态度价值观       在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识。 教学重难点： 教学重点    做三色陀螺，做七色陀螺。 教学难点   做三色陀螺中注意颜色的比例，做七色陀螺注意颜色的比例。 教学过程： （一）、导入新课 1.师：同学们，看这个玩具，认识吗？玩过吗？ 师：对，你们都玩过什么样的陀螺？ 师：陀螺各种各样，颜色不同，非常漂亮。老师从网上搜集了许多陀螺图片，来，我们一起分享。（展示各种陀螺及图片，进一步认识陀螺。） 师:今天老师也带来一些陀螺玩具，同学们想玩吗？来，各组长领一个。注意在玩的过程中，仔细观察陀螺颜色的变化。 2．师：好，组长收起陀螺，同学们坐端正。同学们，科学上很多重要的发现都是从提出问题开始的。通过刚才玩陀螺，你想提出、研究什么问题？ 3.师：同学们提出的问题可真多，你们真是个喜欢研究问题的好孩子。今天，老师就跟大家一起做一个飞旋的陀螺，并研究陀螺旋转后颜色的变化，好吗？ （板书：飞旋的陀螺） （二）、探究活动 活动一：制作陀螺并涂色，小组合作，比比哪个组制作的陀螺好。 1.师：同学们，你们制作过陀螺吗？ 怎么来制作陀螺？小组讨论一下。 师：各组都同意他的想法吗？来，我们再一起看大屏幕的提示。 2．师：出示大屏幕（提示陀螺制作过程和温馨提示）每组合作制作两个陀螺，可涂两种或三种色彩。咱们来比一比，哪个小组合作的最愉快，最先完成。（提示学生打开信封袋1号） 3.师：制作完成的高高举起，并表扬做得好的小组。 活动二：玩陀螺，并提醒学生观察陀螺旋转颜色，组长作好记录，并汇报结果，老师点评小结。 1.玩陀螺。 2.小组交流 3.师：同学们总结的非常好！两种以上的色彩合成后，会产生一种新的色彩。彩色陀螺反映的是一种色光的混合现象。（板书：色光的混合、2两种以上的色彩合成后，会产生一种新的色彩。出示大屏幕。并出示课件：各色光混合成新色的课件） 4.师：刚才各个组做的陀螺中，都做了一个有红、绿、蓝三种色光的陀螺，它叫三色陀螺，它飞旋后会合成白色。在科学上，红、绿、蓝就是光的三原色，利用这三种颜色按不同比例和亮