六年级下册音乐教案－2.3知识与技能 发声练习、民族乐器分类（一） ｜人音版（2012）

课题 东方神韵—弹拨乐器 班级 执教者 设计理念 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，通过各种音乐实践活动，充分运用互联网现代信息技术，激发、引导学生喜爱音乐、弘扬民族音乐，培养音乐审美，激发热爱生活的情感。 教学目标 情感态度价值观：通过小组合作学习了解民族弹拨乐器，增强民族自豪感。 过程与方法：在欣赏的过程中运用现代信息技术为手段 去分析研究，通过体验与感受提高音乐分析能力。 知识与技能：通过iPad欣赏乐器演奏片段，分辨民族弹拨乐器的的形状、演奏方式及音色特点。 心育目标：通过音乐呼吸法减轻紧张情绪；通过音乐欣赏获得积极愉悦的情感体验，在小组合作探究性学习中互相分享和关怀，从而获得积极的心理品质。 重点 在音乐欣赏的过程中去感受、体验，通过探究学习提高学生音乐分析能力。 难点 分辨民族弹拨乐器的的形状、演奏方式及音色特点。 教学准备 课件、iPad、班级优化大师、UMU、“古筝”APP和各类音乐软件。 教学流程 内 容 设计意图 一、用呼吸法心理减压。 1、用呼吸法减压。 ①深深吸气。 ②慢慢吐出。 ③在老师的导语下做2-3次。 ④请听课的老师一起体验1次。 减轻学生紧张的情绪，让学生能更好的投入到学习活动中。