二年级下册美术教案－ 3长长的线 ｜冀美版（2012）

☆ 教 学 基 本 信 息 课 题 冀教版第四册第二课《长长的线》（二年级） ☆ 指导思想与理论依据 这节课本着新课程中让学生多元化的接受感悟知识的理念，从趣味性的感知介入新知识。教师引导学生从生活中寻找、欣赏作品中感悟、教师示范中探究、综合性的拓展游戏中巩固等多方位设计让学生感知一根长线神奇的魅力，以此倡导趣味性课堂和有效教学，推动学生的自主学习。 ☆ 教 材 分 析 本课是一节造型·表现学习领域的课程 。本节课的学习主要是趣味线条练习，让学生笔不离纸，一笔画完自己需要表现的形象，也是这节课的重点。线在生活中随处可见，学生很容易寻找到，贴近学生生活，对于学生熟悉的事物，容易让学生进行设计创作。另外，在绘画创作中，线也是小朋友们最喜欢用的一种表现方式。这样的练习，学生兴趣浓厚，有利于线条的练习在类似游戏式的绘画活动中完成，从而提高学生的线条表现力和美术学习的兴趣。 ☆ 学 情 分 析 二年级学生思维活跃，对美术活动有浓厚的兴趣，已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。由于年龄关系，学生对画面的构图知识还处在学习和理解的过程中，教师只能巧妙地运用有趣的小知识、形象的比喻，使同学们轻松悟懂深奥的构图知识。但二年级的学生容易模仿看到过的喜欢的作品或是老师的示范，需要老师正确引导同学们展开想象的空间，创作新颖有自己个性的作品，并学会把自己的情感融入自己的作品中。 ☆ 教 学 目 标 1、初步体验用线条来进行造型练习。 2、能够大胆的用线条表现自己喜欢的事物，渗透构图知识。 3、通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣，提高绘画表现力。 ☆ 教 学 重 点 和 难 点 重点：让学生学会运用一根线条、不间断的表现自己喜欢的事物。 难点：在创作表现中，能兼顾构图的均衡和画面的整体感。 ☆ 教 具 和 学 具 准 备 教具：松紧带一根、实物投影、课件、彩笔、示范纸、学生拓展活动作业纸。 学具：彩笔、作业纸。 ☆ 设 课 思 路 本节课教师由魔术引出这节课的主人公——“一根长线”，又从趣味性的课件中欣赏一根长线的“魔变”，由学生的感知介入新知识。教师引导学生从生活中寻找、欣赏作品中感悟、教师示范中探究、综合性的拓展游戏中巩固，逐层深入