二年级下册英语-Unit 3 Jobs Lesson 15教学设计2 清华版

Unit 3 Jobs Lesson15 (2) 教学设计 一、教学目标： 1. 复习英语单词：nurse, firefighter, she, he。 2. 熟练运用句型This is my mother/father. She is a nurse/…He is a firefighter/… 3. 在听力训练中完成配对。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K] 4. 会唱“Let’s sing”中的英文歌曲。 二、教学重难点： 1. 熟练运用句型This is my mother/father. /She is a nurse/…He is a firefighter/… 2. 会唱“Let’s sing”中的英文歌曲。 三、教具准备： 1. 教师准备家人和职业单词卡片。 2. 教师准备相关的图画。 3. 教师准备相关的教学课件。 4. 教师准备教材录音带。 四、教学过程： 1. 热身、复习 (1) 教师闪现单词卡片，学生抢答，并说出汉语意思。 (2) 教师出示图画，要求学生根据图画，用所学句型进行对话，如： ---Hello, this is my mother. ---Oh, she is s nurse. ---This is my father. ---Oh, he is a firefighter. 2. 呈现新课 (1) 请几位学生说出课文P35页上图片的单词。 (2) 教师播放录音，学生认真听，并按要求匹配。 (3) 再次播放录音，重复并核对答案。 3. 趣味操练 (1) 连锁反应 第一个人说出图片上的单词，第二个人说出含有该单词的短语，第三个人说出一个完整的句子，第四个人在第三个人说的句子基础上再增加一个句子。如： S1：mother S2: my mother S3：This is my mother. S4: This is my mother. She is a nurse. (2) 拿出自带的父母图画或照片，然后两人合作进行对话交流。 (3) 播放P35的英文歌曲，让学生先静听，体会歌曲的韵律；再齐读歌词，请学生说汉语；最后跟着一起逐句学唱这首英文歌曲。 (4) 从每组中邀请一个学生来演唱展现自己，选出最佳选手，适当以小礼品赠送以提高兴趣。 五、作业： 1. 用今天所学习的单词和句型熟练地进行