四年级下册语文教案-9.短诗三首(3课时＋教学反思) 人教部编版

9.短诗三首 【教学目标】 1.认识课文中的生字。正确、流利、有感情地朗读三首短诗。 2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3.体会作者在诗中所要抒发的感情。 【教学重点】 1.朗读背诵诗歌。 2.感悟诗歌，把握作者是如何来抒发感情的。 【教学难点】 感悟诗歌，把握作者是如何来抒发感情的。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 1.猜猜中国“文坛祖母”是谁?向学生推荐“冰心网”，让学生了解更多的关于冰心的情况。 2.介绍作者。 冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。冰心创作的三大主题是:母爱、童真和自然。 二、指导朗读 1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2.教师指导学生朗读技巧，注意重音、语气、语调和停顿。 3.出示生字、新词卡片，认读词语，纠正字音。 4.朗读展示:营造朗读的氛围，激励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可认真倾听，听后可仿读，可评点。 5.练习朗读，想象画面，感悟语言文字。 三、整体感知 1.默读，思考:你对哪首诗印象最深?为什么? 2.依据三首诗的顺序回答讨论结果。 四、布置作业 1.抄写生字词语。 2.练习有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1.学生听写生字新词。 2.指名朗读课文，同学之间相互评价。 二、品读课文 1.学习《繁星》(七一) (1)先请一位同学朗读，其他同学注意纠正读错的地方。 (2)思考，讨论: A.诗中的“这些事”指的是怎样的画面? B.作者为什么说“这些事是永不漫灭的回忆”?抒发了作者什么样的感情? 母亲的爱是伟大而慈祥的，让作者留下永不磨灭的记忆，抒发了作者对母亲的怀念之情。 (3)再读这首诗，注意要有感情。 (4)齐声朗读这首诗。 2.学习《繁星》(一三一) (1)指名学生朗读这首诗歌(提醒读时注意停顿、重音)。 (2)思考、讨论： A.这首诗运用了什么修辞手法?有什么作用? B.作者在这首诗中抒发了怎样的情感? (3)教师小结。 冰心的童年是在山东烟台海边度过的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她丰富的想象，陶治了她诗人的气质。这首诗是作者章年回忆中的大海是童年印象在冰心心灵中的回响。 (4)再次朗读这首诗歌，体会作者表达的情感。 3.学习《繁星》(一五九) (1)齐读这首诗，思考:母亲的怀抱有什么特点?(温暖、