六年级下册科学课件-8.《通电的线圈（一）》青岛版 (8份打包)

8. 通电的线圈（一） 青岛版小学《科学》 六年级下册配套课件 （六∙三制） 活动准备 电池 电线 大铁钉 开关 大头针 指南针 活动过程 情景导入： 结合生活经验，说一说怎样帮老师把针捡起来？ 想办法解决生活难题 活动过程 活动一：拆电动机、话筒、电动机 电话 活动过程 电铃 活动一：拆电动机、话筒、电动机 活动过程 电动机 活动一：拆电动机、话筒、电动机 活动过程 动动手拆一拆： 话筒、马达、电铃、小电机等物品内部看到了什么？说说它们的相同点是什么？ 线圈 铁芯 活动一：拆电动机、话筒、电动机 活动过程 活动二：制作通电线圈 我们也来制作一个通电的线圈吧！ 实验器材 电池 电线 大铁钉 开关 活动过程 实验小提示： 1.导线要沿着同一方向至少绕20圈以上，要绕紧，绕均匀。 2.连接电路时，先断开开关；连接好后，再接通开关，试试能不能把大头针吸起来。 3.控制通电时间，试验完成后迅速断开电路。 活动二：制作通电线圈 活动过程 活动二：制作通电线圈 利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁 线圈 铁芯 活动过程 活动三：动手操作探究电磁铁性质 回忆一下磁铁有哪些性质？ 有磁性，能吸铁。 有南北两极。同极相斥，异极相吸。 性质1 性质2 方案： 根据磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，用小磁针进行判断电磁铁是否有磁极。用电磁铁的两端分别去靠近小磁针的一个极，发现有相吸或相排斥的现象，证明电磁铁有南北两极。 注意： 1、电磁铁要轻轻靠近小磁针。 2、组内成员注意分工明确，注意合作。 3、要爱惜实验器材，做好记录 。 方案： 接通电源用电磁铁去吸大头针，吸起来说明有磁性；切断电源去吸大头针，吸不起来，说明没有磁性。 注意： 1、电磁铁要轻轻靠近大头针。实验完成马上切断电源。 2、组内成员注意分工明确，注意合作。 3、要爱惜实验器材，做好记录 。 活动过程 活动二：动手操作探究新知  探究电磁铁性质实验记录表   探究方法 我的发现 结论 验证是否有磁性 电磁铁靠近大头针 通电时   断电时   验证是否有两极 通电时电磁铁的两端分别靠近小磁针的一个极 通电时电磁铁的一端与小针   通电时电磁的另一端与小磁针   吸起大头针 大头针落下来 互相吸引 互相排斥 电磁铁有磁性。 通电时产生磁性，断电时磁性消失。 电磁铁有南北两个磁极。同极相斥，异极相吸。 活动过程 活动二：动手操作探究新知 接通电源用电磁铁去吸大头针，大头针被吸起来了。 性质1 有磁性，能吸铁。 活动过程 活动三：动手操作探究电磁铁性质 电磁铁是将电能转化为磁能的装置。 线圈 铁芯 联系生活 拓展活动 斜面在日常生活中得到了广泛的应用，你知道生活中哪些地方用到了电磁铁吗？ 联系生活 拓展活动 斜面在日常生活中得到了广泛的应用，你知道生活中哪些地方用到了电磁铁吗？ 联系生活 拓展活动 你还知道生活中哪些地方用到了电磁铁吗？ 联系生活 拓展活动 联系生活 拓展活动 课后拓展 做一个电磁起重机，比比谁的吸力大！ $$