【精】【配套教案】5 建立良好的公共秩序 第二课时 共建有序生活 五年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治五年级下册 5《建立良好的公共秩序》第二课时 《共建有序生活》教学设计 课题 [来源:学*科*网] 共建有序生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 学习 目标 1. 通过学习，增强建设有序生活的立体认识。 2．理解有序生活的创建需要个人、社会、国家共同努力 。 3．了解公共生活中个人应该怎么做。 重点 公共生活个人正确行为。 难点 增强建设有序生活的公共意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT图片展示。（钟南山赴武汉、医护人员请战书） 说一说 · 他们心甘情愿地这样付出的原因是什么？ 小结： 在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。 引入课题 第二课时 共建有序生活 学生看图，回忆疫情时期感动人的故事 分组讨论交流 初步认识建设有序公共生活，需要人们勇敢的付出，培养学生社会责任感。 引入课题 讲授新课 播放视频——公共生活好习惯 五大文明行动 1.公共场合怎么做 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 活动园 · 请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 · 当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中华人民共和国国歌时…… 提示：立正站好，面向国旗，保持肃立，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼，齐唱国歌。 · 在博物馆参观,听讲解员介绍展品时…… 提示：保持安静，用心聆听，认真学习了解每一个展品的文化价值…… · 参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时…… 提示： 用心关爱老人，帮助老人们做自己力所能及的事。 热心公益，以实际行动参加环保活动，共同创建美丽整洁的生活环境。 说一说 我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序？ 场景模拟：模拟学校操场升旗仪式场景（奏响国歌）。 注意站姿、手势、表情、眼睛。（矫正不正确行为） 小结： 2.维护公共秩序,共建有序生活 （1）维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为做起。同时,我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 活动园 · 2020年春节期间，新型冠状病毒疫情爆发，个人、社会、国家分别是从哪些方面做到建立维护有序生活的？ 提示： 个人：做好个人防护，听从政府安排，不串门走访，不信谣传谣…… 社会：走访群众，排查疫情，