五年级下册科学课件 3-4《我的水钟》 教科版(共15张PPT)

4.我的水钟 教科版五下《时间的测量》单元 一、聚焦 泄水型和受水型水钟为什么能计时？ “受水型”水钟 “泄水型”水钟 二、探索1：设计“水钟” 制作一个怎样的水钟？ 划分刻度呢？ 什么类型水钟 控制滴水的速度 讨论：图文结合，设计制作方案。 二、探索2：做一个“水钟” 怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？ 怎么标出10分钟时间刻度？ 材料：2个塑料瓶、白纸条、双面胶 工具：计时器、锥子、剪刀、水槽 实验材料与工具 二、探索2：做一个“水钟” 小组合作，制作水钟 二、探索3：用水钟来计时 试一试：我的水钟计时准确吗？ 三、研讨：改进滴漏 思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？ 思考：怎样改进我们的水钟 观看输液装置， 有什么结构可以帮助我们改进自己的水钟呢？ 使用后的效果 四、拓展 没有关紧的水龙头也可以看成一个滴漏，如果每秒钟滴一滴水，每滴水体积0.05毫升，一年大约流失多少水？ 生活中的滴漏 0.05×60×60×24×365≈1576800毫升≈1576升 四、拓展 下节科学课， 继续了解大大提高计时准确性的工具…… 1.下图（ ）可能是自制水钟上的刻度。 A． B. C. 作业设计 A 2.下图中，（ ）的组合，在开始的相同时间内流速快。 B 作业设计 A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④ 3.小明计划制作一个受水型水钟，画刻度的纸条应该像（ ）这样贴。 A. B. 作业设计 B $$