五年级下册数学教案 -1.5 （因数与倍数）整理与复习 ︳西师大版

《因数与倍数》整理与复习 乐丰小学 程 秘 复习目标： 1、通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。 2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。 3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。 复习重点： 1、进一步理解这一单元的概念及其特征。 2、归纳整理，构建知识网络。 复习难点： 1、构建知识网络，理解知识之间的内在联系。 2、利用所学知识解决实际问题。 复习过程： 一、情境创设、导入复习。 谈话：同学们，我们一起来看一则军事新闻（看视频） 美国布置在韩国的“萨德”系统已经威胁到了我们的国土，现在我们知道“萨德”的密码是由数字和字母组成的 只要我们能够破译这个密码，“萨德”系统将会失灵，这样就会解除对我们的威胁，同学们，你们愿意破译这个密码吗？ 生：预设（愿意） 师：要想破译这个密码，我们需要对《因数与倍数》的知识进行复习（板书课题：复习《因数与倍数整》）齐读课题。 二、回忆整理、交流探索 1、课前老师给每个小组发了一个信封，现在拆开信封，看看每一组的任务。 要求：5人一小组，合作整理信封里面的知识，填好学情单，完善知识树。 2、完成后，各小组派一名代表进行汇报。其他同学有补充的，请在当组汇报完后及时补充。（出示交流要求）（限时3分钟） 师：时间到，下面我们就请一小组同学起来汇报一下，他们这一组的任务是什么，根据学生的汇报（展示），学生交流不完善的地方，教师进行引导。 过渡：这一组的同学真棒啊，给他们掌声，其他小组有补充的吗？ 出示知识点，请2,3,4小组的同学齐读。掌握了这些知识，一起来练练吧 用下列各数填空 2 5 7 9 11 15 56 （1）21是（ ）的倍数；18是（ ）的倍数， 也是（ ）的倍数。 （2）7既是（ ）的因数，还是（ ）的因数； （ ）和（ ）都是20的因数。 （3）（ ）是（ ）的因数； （ ）是（ ）的倍数。 过渡：第一组的同学有了一个好的开始，接下来请第二组的同学来说说你们的任务是什么，请小组长汇报他们整理的知识（展示），老师加以引导，出示知识点，请第1,3,4组的同学齐读。 掌握了2,3,5的倍