【精】【配套教案】1《读懂彼此的心》第二课时 主动交流常沟通 五年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治五年级下册 1《读懂彼此的心》第二课时 教学设计 课题 读懂彼此的心 （第二课时） 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 学习 目标 1. 认识到家人之间的矛盾是正常的，可化解的。 2. 掌握与父母沟通交流的内容和方式，在沟通理解中共同成长进步。 3.学会体谅父母，理解父母。 4.体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 重点 与父母沟通交流的内容和方式。 难点 化解与家人之间的矛盾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《家有儿女》 根据视频内容回答 · 视频中刘星、小雪他们忘了妈妈的生日，最后又想起来了，他们是采用什么方法解决这一问题的？ 引出课题——主动交流常沟通 学生观看视频，发表见解 初步意识到家人之间产生矛盾或误会时，要以积极主动的态度，化解矛盾。 引入课题 讲授新课 活动园 · 当你和家人产生矛盾的时候,通常会采取什么样的态度和做法? 1.理性面对小矛盾，积极有效化矛盾 家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动将矛盾化解。 PPT情境展示。 以上两位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的？ 他们的做法对吗？这样做会产生什么样的后果？ 提示： 第一位同学以吵架的方式处理与家人间的矛盾。这种做法是不正确的，这样做会导致矛盾加深、升级。 第二位同学以不置可否，无所谓的态度处理与家人间的矛盾。这种做法是不正确的，这样做不能从根本上解决问题，会使矛盾冲突延续下去。 PPT情境展示。 以上三位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的？他们的做法对吗？这样做会产生什么样的后果？ 提示：以上三位同学分别采取了反思自己，换位思考，商量解决；保持冷静，事后讲道理；体谅父母，多想父母的好的方式，处理解决与家人的矛盾，是一种积极有效化解矛盾的态度，能幸与家人间的理解与沟通。 追问： · 如果是你,你会选择怎样的态度和处理办法呢? 小结： 以积极的态度，选择冷静、反思、体谅、商量、事后沟通等方式进行处理。 分组说一说 你与家人之间，打算主动交流哪些内容？交流的方式有哪些？ 小结： （1）交流内容[来源:学科网] · 说一说自己的班级, · 聊一聊自己的朋友, · 说一说自己的长处和爱好 · 谈一谈对