【精】【配套教案】1 读懂彼此的心 第一课时 相互理解 五年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治五年级下册 1《读懂彼此的心》第一课时 教学设计 课题 相互理解 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 学习 目标 1. 了解与家人产生不愉快的的原因及表现。 2. 懂得父母不同的教育方式和爱的方式，多角度看待父母与自己的矛盾冲突。 3.体会家人对自己教育和关爱中的浓浓亲情，学会在生活中体谅和理解父母。 4.理解家人的爱，在沟通中增加相互的理解。 重点 运用恰当的方式与父母进行沟通。 难点 懂得家人不同的关爱方式，理解家人的爱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我来说 · 在家庭中，你爱你的家人吗？为什么？ · 你认为父母爱你吗？ 小结: 家中有亲人，家中有亲情，爱需要彼此呵护。无论我们生活里有什么矛盾和不愉快，亲情都无法割舍。体谅父母、理解父母、平等交往、主动沟通，让爱在包容和理解中升华，让我们与父母一起更新观念，一起做出正确的行为选择，《读懂彼此的心》，让爱常驻家人间。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 引出课题——相互理解 学生分组发言 初步了解学生对父母爱的认识。 引入课题 讲授新课 活动园——李晓欣的烦恼 PPT展示。 · 这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗? · 是我变了,还是爸爸妈妈变了呢? 提示： 1.与家人产生不愉快的原因（原因分析） 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致。 2. 具体表现 · 心理逐渐发生了变化 · 有了自己的想法 · 希望能自己作决定 · 把家人的关心看作是干涉 · 故意与他们作对 播放视频——小别离 片段 讨论交流： 结合《小别离》片段及自己的生活分析： · 朵朵与父母发生冲突的内容是什么？ 提示： · 干涉兴趣爱好 · 刺探个人隐私 · 过分关注学习成绩 · 担心交友问题 在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。 活动园——朵朵妈妈与丁丁妈妈的对话 PPT展示。 分组讨论交流： · 问问长辈,请他们说说我们现在与小时候相比,在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。 · 了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。 产生矛盾冲突的根本原因（