四年级上册语文教案-18.牛和鹅 人教部编版

18　牛　和　鹅 【教学目标】 知识与技能: 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学着抓住有关语句,体会人物的心情。了解课文蕴含的道理。 过程与方法: 　　学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,体会人物的心情。 情感态度与价值观: 　　认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。 【教学重点】 　　学会抓住重点词句,特别是人物的动作、语言、神态等描写,体会人物的心情,理解课文蕴含的道理。 【教学难点】 　　理解“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!”这句话的含义。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字词。 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课。 1.出示课件1:同学们,让我们来欣赏两幅图片,你们看这是什么?(牛和鹅)是的,在你的印象中,牛和鹅有什么特点呢? 2.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》,并说说你从中可以得到什么启发。(板书:18　牛和鹅) 设计意图: 　　让学生走进课文,激发学习兴趣。 二、初读课文,整体感知。 1.学生自由读课文,注意读准字音,认清字形,把课文读通顺。 学生读文、识字,教师巡视指导,板书学生询问的生字。(如:拳、捶、怖) 设计意图: 　　能正确认读课文中的每一个字,让学生熟悉课文内容。 2.检查生字词的掌握情况,适时教读。 (1)出示课件2,指名开火车读。 (2)男女生赛读。 (3)指读象声词。 (4)指读课文中较难读的词语。 3.出示课件3,请你用自己喜欢的方式再读课文,边读边思考:课文主要写了一件什么事? (课文记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。) 4.出示课件4:你能说说课文先写了什么?接着写了什么?最后写了什么吗? (先写“我们”对身躯庞大的牛一点儿也不害怕,甚至还去欺负它,对小小的鹅却心怀畏惧;接着写金奎叔根本不怕鹅,且轻松地对付鹅的过程;最后写我听了金奎叔的话,转变了对牛和鹅的看法和态度,从中也明白了一些道理。) 设计意图: 　　整体感知课文内容,根据课文主要内容理清课文的脉络层次。 三、识记字形,指导书写。 1.分析字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆。 出示课件5,会认字:“谓、拳、捶、襟、膊、瓶、怖、凭、欺、掐”。 “捶”的部首都是“扌”; “谓—