二年级下册语文教案-第二单元：6千 人 糕-人教部编版

6　千 人 糕 【教学目标】 1.知识与能力 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.情感与价值 懂得任何一样东西都是许多人共同劳动的成果,我们只有共同努力、互相合作,才能使我们的社会更美好。 【教学重点】 识字、写字、朗读。 【教学难点】 理解课文所揭示的道理。 【教学准备】 卡片、小黑板。 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、揭示课题 1.板书课题:千人糕。 2.质疑。 看到这个题目,你想知道什么? 二、初读课文 1.范读课文。 读后讨论:“千人糕”是什么?为什么称它为“千人糕”? 2.自由练读课文。 要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字。 3.试读课文。 (1)试读第1~5自然段。 ①出示生字卡片。 糕　特　嘛　买 指名认读,注意“嘛”是轻声字。 ②出示句子。 这就是平常吃过的米糕嘛! 领读句子,指名读句子。 ③指名试读课文。 读后师生共同评议。 (2)试读第6~10自然段。 ①抽读生字卡片: 糖　蔗　汁　菜　熬　算　销　劳 指名认读生字,注意“熬”的读音,提醒读准“蔗”。 ②出示句子。 就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。 这句话读时要注意停顿。 ③指名试读课文。 师生共同评议。 (3)试读第11自然段。 ①出示生字、生词卡片。 的确　应 提醒学生读准字音。 ②指名试读课文。 三、指导书写 能、甜:左右宽窄差不多。 味、汁:左窄右宽。 甘、菜、劳、买、具:要居中写。 四、再读课文,了解课文大致内容 1.自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么? 2.读后讨论。 五、作业 读熟课文。 第二课时 教学过程 教师批注 一、复习检查 1.抽读生字卡片。 2.给下列生字加上音节。 糕　特　买　糖　蔗　熬　销　应 二、精读课文 1.精读课文第1~6自然段。 (1)指名读课文。 (2)比较下列句子,指导朗读。 ①出示:这就是平常吃过的米糕嘛!　你知道这糕是怎么做成的吗? ②讨论:这两句话各是什么句式?两句话表达的意思有什么不同? (第一句话表示肯定。第二句话表示疑问。) ③指导学生读句子。 第一句要用肯定的语气读,第二句要读出疑问的语气。 ④指名试读,齐读。 2.精读第7~10自然段。 指名读第8~9自然段。 这两