五年级数学下册教案- 3.3.3 容积和容积单位 人教版

容积和容积单位 教学目标： 1、使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法。 2、使学生认识常用单位升和毫升，掌握单位间的进率，明确容积和体积的联系与区别。 3、经历动手操作、观察分析过程，认识容积和容积单位。 4、培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。 重点难点： 重点：认识容积和容积单位，掌握容积的计算方法。 难点：明确容积和体积之间的联系和区别。 教学过程： 一、谈话导入 教师：这个木盒里装满了黄沙，你会计算木盒里面黄沙的体积吗？ 学生仔细观察，再说一说发现。 教师：同学们，一个物体所容纳的体积，就是这个物体的容积。所以这个木盒里面装的黄沙的体积，就是这个木盒的容积。今天我们就来学习一下物体的容积和容积的单位。 二、探究新知： 1、出示教材第38页主题图 （1）提问：情景图中的10ml、250ml、1L指的是什么呢？ 组织学生观察思考，互相交流，全班评议。 理解容积的意义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫它们容积。 （2）教师出示标有刻度的量杯和量筒，组织学生观察它们和其他容器的不同点。 学生反馈：量筒和量杯上有升和毫升的刻度。 总结：计算容积，一般就用体积单位。计算液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升。升和毫升分别用字母L和ml表示。 （3）小组活动，感知容积单位的大小。 教师组织学生分小组动手操作。 1 将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯。 2 估计一下，一杯纸杯大约多少毫升，几杯水大约是1L。 实验结论：1L=1000ml 教师：说一说在哪些物品上标有毫升、升。 组织学生说一说，全班评议。 （4）提问：容积单位和体积单位之间有什么关系呢？ 组织学生思考交流，全班评议。 结论：1L=1dm3 1ml=1000cm3 2、出示教材第38页例5 教师引导学生回忆长方体和正方体的体积的计算方法，然后组织学生计算油箱的体积。 指名学生汇报：5×4×2=20dm3 40dm3=40L 小结：长方体或正方体容器的容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器的里面量长、宽、高。 三、巩固练习： 1、教材第40页练习九第1题 学生独立完成，同桌相互订正。 2、教材第40页练习九第2题 学生独立完成，并说一说升、毫升、立方厘米、立方分米之间的换算关系。 3、教材第40页练习九第3题 指名学生回答，并说一说进行单位换算需要