六年级下册语文教案+反思-5.鲁滨逊漂流记（节选）-人教部编版

5.鲁滨逊漂流记（节选） 【教学内容】 教科书 P18~24 内容。 【教学目标】 1. 学习 15 个生字，理解文章词语。 2. 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 3. 关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 4. 激发学生阅读原著的愿望。 【教学重点】 了解名著大意，激发学生阅读整本书的欲望。 【教学难点】 体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 第1课时 【教学过程】 一、谈话导入 1. 谈话：之前我们学习了丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》，主人翁的悲惨命运激起了我们深深的同情。但是，面对恶劣处境和困难时，我们肯定不能一味地屈服和认命，我们也要学会抗争。今天，我们会结识一位与困难作斗争的勇士，他在荒无人烟的小岛上生活了二十几年，我们一起大声喊出他的名字——鲁滨逊。 2.（板书课题）齐读。读了课题你有什么疑问？我们在书上看到的这篇课文，是由该书的内容缩写（梗概）和精彩片段组成的，让我们一起来学习。 二、检查预习 1. 通过预习课文、查找资料，你们一定了解了很多。那么，我给大家准备了有 趣的抢答题： （1）《鲁滨逊漂流记》的作者是哪国的作家？叫什么？ （2）故事主人公是哪个国家的？叫什么名字？ （3）故事主人公鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，取名叫什么？ （4）主人翁最后结局怎样了？ （5）鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上生活了多少年？ 2. 概括本书的主要内容。 三、理清脉络 1. 通过阅读梗概，你知道这本书是按照什么顺序写的吗？可以分为哪几个部分？试着给每个部分取一个小标题。 （时间顺序，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五四个部分。） 2. 精彩片段主要写了什么？ （鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。） 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们梳理了这本书的大致内容，下节课我们将走进鲁滨 逊的奇妙之旅，感受不一样的奇遇人生。 第2课时 【教学过程】 一、提出问题 1. 鲁滨逊在荒岛上遇到哪些困难？他是怎样战胜这些困难的？从中你感受到鲁滨逊是个怎样的人？ 2. 交流文中你认为最精彩的一处。 3. 从他身上你得到怎样的启示？ 二、解决问题 学生自主学习。小组交流后全班交流： 1. 他所遇到的困难既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面 总结： （1）孤独。所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。