三年级下册科学学案-2.4 雨下得有多大-湘科版 （无答案）

雨下得有多大 【学习目标】 （一）科学知识： 1．知道雨量筒的结构和用途。 2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。 （二）科学探究： 1．会用简易雨量筒来测量雨量。 2．会制作简易的雨量筒。 （三）情感、态度、价值观： 在观测雨量的活动中，逐步养成乐于合作、善于合作的习惯。 【学习重难点】 能够制作简单的雨量器，能划分雨量的等级。 【学习过程】 （教师提问题，学生回答，教师并对学生的回答进行补充纠正。） 1．猜谜语：千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？（雨） 2．你们学过有关雨的古诗吗？如《春夜喜雨》、《春晓》。有没有比它大的雨？ 3．下雨时，怎么知道雨下得有多大？ 4．你认为这种方法很科学、很准确吗？ 5．那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢？ 6．天气预报中的播报员是怎样播报雨的？ 7．知道了些什么？什么是雨量？ 8．雨量的单位是什么呢？ 9．雨量是用什么测出来的呢？ 10．这个你们见过雨量器吗？它是什么形状的？由几部分组成的，每部分各有什么作用呢？ 11．看看它组成的结构图。它们是专门用来测量雨量的仪器，科学家把这个仪器叫做雨量筒。 12．制作雨量筒之前要准备些什么材料，先想想制作雨量筒时的步骤，以及需要注意些什么？ 13．查阅制作雨量筒的步骤。（强调安全及制作的细节。） 14．亲手制作了一个雨量筒！（老师和学生一起制作雨量筒。） 15．怎样使用雨量筒？该注意些什么？ 16．量雨时应从哪儿开始读数？怎样读出雨量的大小？ 17．用大小不同的雨量筒量雨，行吗？测量降水量与使用的雨量筒的粗细、大小有没有关系？ 18．容器摆放的位置不同会影响降雨量吗？ 19．测了后怎么判断雨的大小呢？ 20．观察不同等级雨量的图片。 21．雨下得大小对我们生活有哪些影响？对生产有什么影响？ 22．实践作业：下雨天时，用自制雨量筒测量并填写课本的记录表。 23．达标训练 （学生做题，教师待学生做完题后公布答案并对答案进行解说。） （1）填空 a．要知道雨的大小，我们可以测量__________。 b．测量雨量的仪器叫做__________。 c．最早的测雨器记载见于南宋数学家__________所著的《数书九章》。 （2）判断 a．测雨量时应将雨量筒放在隐蔽的地方。（ ） b．雨量筒放得太低容易使地面的雨水溅入。（ ） c．我们可以直接用尺子测量雨后地上的水