四年级下册英语教案-Unit 2 Going somewhere Lesson 10 清华版

Unit 2 Going somewhere Lesson 10教案 【教学目标】 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读单词与词组：bus stop,traffic lights,corner,far,first,straight; （2）能够完成听力任务，正确选择有关的情况。 （3）能够熟练地运用句型“Can you tell me…?/Turn right…/…far from…”进行有关方向路程的交流。 2．语言知识： （1）学会有关描述方向及交通的句子，能在现实生活中运用。 （2）能初步理解与交通及方向有关的句子。 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）敢于开口，表达中不怕出错误。 （2）能对新学内容进行归纳与总结。 （3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 1．句型：Can you tell me…?/Turn…/…far from…[来源:学,科,网] 2．词汇：bus stop，traffic lights，corner，far，first，straight; 【教学难点】 1．straight, traffic的发音[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2．Turn,far from的用法 3．指示方向的词组在现实生活中的应用 【教学用具】 教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程】 Step 1:Warm-up[来源:Zxxk.Com] 1．Greeting.师生用英语互相问候。 2．Let’s try. 教师引导学生熟悉课文中的单词。 学生先看课文中图片，了解本课是学习有关交通的知识。教师引导学生读并记住文中生词。（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察单词插图，让学生读熟并牢记单词。） Step 2: Presentation 1．Lead-in （1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息） 教师引导学生了解Tom问路的情况，比如他们所在的位置、公交车站台的位置，再对turn，far from在句子中的用法进行总结。 【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着两个问题阅读课文”做好铺垫。 （2）Read and answer.（带着两个问题，阅读课文，再回答问题） 　Q1：How does Tom g