三年级下册英语教案-UNIT 2 I LIKE THE SHAPE LESSON 7 北京课改版

UNIT 2 I LIKE THE SHAPE LESSON 7 教学设计 教学目标： 　　1.能听懂、会说和会拼写单词shape, square, star, circle, triangle。 　　2.能听懂、会说、会读句型What shape can you see? 　　3.使学生在感知、体验、实践、参与和合作的过程中，获得学习英语的积极情感，形成基础的口语交际能力。 　　4.观察和体验把图形与生活实际结合，培养学生自主学习的能力。 　　教学重点： 　　1.能听懂、会说、会读和会拼写单词shapes, square, star, circle,triangle。 　　2.能听懂、会说、会读和会写句型What shape can you see？ 　　教学难点： 　　1.square, triangle，circle三个单词的准确读音。 　　2.培养学生会用所学知识进行综合运用的能力。 　　教具准备： 　　课件、图片、单词卡片、实物 　　教学过程： 　　Step1: Warming up 　　1. Greetings.（引出课题“Shapes”） 　　2. Free talk. 　　3. Sing a song. 《Twinkle,twinkle,little star》 　　（设计意图：通过问候，Free talk和Sing a song营造良好的语言学习氛围，活跃气氛，使学生迅速进入学习状态，并为新知的出现作好铺垫。让学生在积极的情感体验中“亲其师，信其道，乐其学”。） 　　Step2: Presentation 　　1. 出示幻灯片（吹泡泡小女孩），用句型What shape can you see?引出本节课的生单词“star”。 　　（设计意图：利用多媒体课件出示小女孩吹泡泡的情景，吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣。从而引出有关形状的单词。） 　　2. 教师出示单词卡片及音标卡，通过教师领读、学生个别读、小组读、等方式操练单词。（对做得好的小组或个人给予星星作奖励） 　　3. 出示一些有关star的图片或让学生出示自己准备的星形 　　图片的物品及卡片进一步操练单词。 　　（设计意图：在教学中启发学生的思维，将单词教学中的图形与生活实际密切联合起来，让学生学以致用。通过学生的问答巩固所学的知识。学习小组的划分为课堂引入竞争机制，调动了学生参与