五年级下册数学课件－7.3复式折线统计图｜冀教版（2014秋） (共24张PPT)

五年级 数学 下册 冀教版 7.3 认识复式折线统计图 条形统计图 统计图 复式折线统计图 一、情境导入，明确目标 扇形统计图 复式条形统计图 单式条形统计图 单式折线统计图 折线统计图 知识树导入 1. 在读统计图，分析、比较统计图特征的过程中，认识复式折线统计图。 2. 了解复式折线统计图，能读懂复式折线统计图，能根据复式折线统计图的数据回答有关问题。 一、情境导入，明确目标 1、个人发言或补充一次2分，表现出色的3分。 2、达标检测全员都做对5分。 3、最后评出一个超级小组和两个发言小明星 一、情境导入，明确目标 问题探究一：复式折线统计图的特点 二、新知探究 我国从成立到2000年，共进行了5次人口普查，下面是这5次人口普查的结果统计表。（注：不包括香港、澳门和台湾地区。） 从上面的统计表中你能得到哪些数学信息？ 如果要看出我国五次人口普查总人数的变化情况，该怎么办？ 因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。 可以用折线统计图表示出来 问题探究一：复式折线统计图的特点 二、新知探究 议一议 观察统计图，说说我国人口变化的情况是怎样的趋势？预测一下：到2010年我国的人口大概是多少？ 5.74 6.95 10.08 11.34 12.66 问题探究一：复式折线统计图的特点 二、新知探究 如果要看出我国这五次人口普查男、女人口数变化情况，该怎么办？ 也可以利用两个单式折线统计图把数据表示出来。 两个单式折线图, 可以分别看出男性（或女性）人口数量的变化情况，但是 男性和女性人口数量的变化情况不容易比较. 怎样做才能更方便地比较男、女人口数量的变化情况呢？ 可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图. 二、新知探究 我们可以先在一个空白的统计图上画出男性人口数量的变化情况，再画出女性人口数量的变化。 怎么才能把两个统计图合并到一起呢？ 问题探究一：复式折线统计图的特点 二、新知探究 为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义,我们给统计图加上标题. 用不同的颜色来代表不同性别人口变化 ,在图上指明什么颜色表示什么性别人口变化情况.这就是图例。 2004年7月制 男 女 问题探究一：复式折线统计图的特点 二、新知探究 2004年7月制 复式折线统计图 复式折线统计图中必须有标题和图例. 图例 男 女 标题 问题探究一：复式折