【精品配套】四年级下册语文同步教案 1.古诗词三首（人教部编版）

语文部编版四年级下册 第1课《古诗三首》教学设计 教学目标： 1. 知识与技能目标 会认本课6个生字，会写14个生字，认识2个多音字。 理解重点词语的意思。[来源:Z|xx|k.Com] 2.能力与方法培养目标 能有感情的朗读诗词，准确把握诗词节奏。 理解诗句，通过诗中所描写的景色，展开想象，体会诗人所表达的感情 3.情感、态度、价值观目标 能够诗词所表达的思想情感。 教学重点： 理解诗句，通过诗中所描写的景色，展开想象，体会诗人所表达的感情。 教学难点： 理解诗句，通过诗中所描写的景色，展开想象，体会诗人所表达的感情。 教学过程： 一、课前导读： 师：古诗中有一类“田园诗”，多以乡村景物和人物活动为题材。今天，我们就来学习三首“田园诗”，感受一下乡村生活的美好恬静。 （杨万里 范成大 辛弃疾简介） 请学生放声朗读古诗词，初步体会诗词大意。 二、字词揭秘 1.会认字： （1）学生自主学习，交流。 （2）出示课件，重点认读课件上的字词。[来源:Z&xx&k.Com] 2.会写字： 出示课件，学生交流，自学生字。 个别字讲解书写注意事项。 3.多音字： 出示课件，学习文中两个多音字“宿”“兴”。理解这两个字不同的读音所代表的不同的字义。 4.词语学习： 师：古诗词中的词语不同于现代文，有些词语的意义要结合诗歌的语意来理解，对词语的理解不能脱离诗句本身。接下来，我们就结合诗句，来学习一下诗歌中的词语。 出示课件，结合诗句理解诗中词语的意思。 宿新市徐公店 新市：指地名，在今湖南攸县北。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 疏疏：稀疏 阴：树荫 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 急走：奔跑 四时田园杂兴 四时：四季 杂兴：随兴而写的诗。兴这里读xìng。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 日长：夏日白天变长 惟有：只有 清平乐·村居 清平乐：词牌名，“乐”这 里读 yuè 。 村居：词的题目 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为吴音。 翁媪：老翁、老妇 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。 三、课文精讲 师：我们认识理解了三首古诗中的生字生词，接下来我们感受一下诗人笔下美好的田园生活吧。 分别