一年级下册科学教案-12 展示指南针-人教鄂教版

展示指南针 【教材分析】 本课的目的让学生展示自己的制作成果，尝试对自己的制作进行改进。 【教学目标】 （一）知识与能力目标： 1．学会分享自己的制作成果。 2．学会发现自己制作的指南针的缺点，并尝试改进自己制作的指南针。 （二）过程与方法目标： 通过展示自己制作的指南针和别人讨论，发现自己制作的指南针有什么问题，引导学生去改进自己的制作。 （三）情感态度价值观目标： 通过展示自己的成果，让学生体会到自己动手制作的成就感，通过发现自己制作的不足帮助学生树立不断改进的意识。 【教学重点】 1．如何让学生充分展示自己的制作。 2．引导学生发现自己制作作品的缺陷，并提出改进建议。 【教学难点】 发现自己制作作品的缺陷，并且提出不同的改进方法。 【教学准备】 教师：多媒体课件，素材。 学生：制作好的指南针。 【教学过程】 （一）激趣导入： 同学们，我们通过前面的课程已经做好了一个指南针，现在是到了展示自己的劳动成果的时候了！让我们一起来看一看大家的作品吧！想一想自己的指南针和别人的指南针都有什么优点和缺点，你能提出一些改进的想法吗？ （二）探究新知： 活动一：展示自己制作的指南针： 1．同学展示：每个同学依次发言，介绍自己制作的指南针的特点，制作方法等问题，最后和其他同学讨论自己的指南针在哪些方面存在不足。 2．同学们讨论。 3．老师总结：同学们的作品都不错，讨论提出的问题都很有针对性，很准确，但是我们要如何避免这些问题呢？你有没有什么改进的方法？ 活动二：改进指南针： 1．同学们，上一个活动中你们已经了解到了自己制作的指南针存在的问题，你有没有什么好的方法去改进这些问题呢？ 同学讨论怎样改进指南针。 加方位盘。 加防风罩。 加塑料薄膜密封。 2．老师小结：同学们，你们对指南针的了解很充分，指南针指实际使用过程中的确存在各种各样的问题，比如有风，使用了水作为材料制作的指南针使用中水容易洒出来等。你们提出的改进方法也都很棒，比如加方位盘，防风罩等等。 活动三、用不同的材料制作指南针： 1．引导学生使用不同的材料制作指南针 2．老师总结：制作指南针的方法有多种，材料也有许多，每一种方法，每一种材料做出来的指南针都各有优缺点，我们要有善于发现问题的能力，及时发现我们作品中存在的问题并尝试改进他们。 【作业布置】 1．想一想，你有其他的改进方案吗？ 2．试一试，将我们提出的改进方法