六年级下册科学教案-13 太阳系-鄂教版

《太阳系》教学设计 教学目标： 1.能够计算坐交通工具到太阳的时间，感知太阳系的庞大。 2.能通过搜集资料了解太阳系的主要成员。 3.能够说出不同星体的特点，并给八大行星排序。 重点： 指导学生构建太阳系的概念。 难点： 通过数据分析认识太阳系的庞大，并给八大行星排序。 教学准备： 自制教学软件、学生搜集资料、自制星球名片星球徽章 教学过程： 1、导入 同学们，你们想不想到宇宙去旅行，了解一下神秘的太阳系？太阳系是一个以太阳为中心的天体系统，当波兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”时，还没有多少人相信他，意大利科学家布鲁诺由于传播哥白尼的“日心说”被教会判处死刑。科学的探索过程是艰苦的，不少人为科学事业奉献了生命。但科学的探索也是十分有趣的，今天就让老师带领大家进行一次太阳系的探索之旅。让我们开始今天的旅行吧！ 我们旅行的第一站是太阳，如果我们要到太阳去旅行，有一个问题首先要解决一下。这三种交通工具使用哪种更节省时间呢？ （学生发言：光速飞船。） 让我们一起算一算，如果乘坐光速飞船飞向太阳，多长时间能够到达目的地。 （学生计算，汇报结果，教师出示结果。） 大家计算的都很正确，和老师一样。让我们抓紧时间坐上光速飞船去探索一下太阳的奥秘吧！ 2、了解太阳和八大行星 在到达太阳之前，老师要先分配一下这次探索之旅的任务，由老师来给大家当太阳的导游，其他星球的导游工作则由星球旅行团来分别完成。同学们都提前搜集了许多星球的相关资料，你比较喜欢哪个星球呢？你对哪个星球感兴趣呢？你最了解的是哪一个星球呢？赶快行动，加入到你喜欢的星球旅行团吧。老师给每个旅行团发一个星球名片，星球名片由团里的小导游来保存，现在我们来交流一下你们搜集到的资料，并选出你们团的小导游，由小导游负责讲解工作，其他组员可以补充。 光速飞船的速度真快呀！大家快看，这个展现在我们眼前的天体系统就是太阳系。这个发光发热的大火球就是太阳，太阳是太阳系的一家之主。接下来由老师当导游，给大家讲解一下太阳。 （共同观看资料。） 老师顺利的完成了导游工作，所以获得一个太阳徽章。太阳系还有其他的成员呢，它们就是“行星八兄弟”。这八个兄弟各具特色，都很与众不同，需要各个旅行团分别给大家讲解。哪一个旅行团先来讲解呢。大家讲解得都很好，都顺利的完成了讲解任务，也获得了星球徽章。 游戏： 我们了解了八大行星的特点，也展示了八大行星的许多