部编版五年级语文下册 2《祖父的园子》教案设计

2　祖父的园子 教案设计 设计说明 本文选自作家萧红的作品《呼兰河传》。在文中，萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋及对祖父的深深怀念之情。本课语言生动，充满童趣，同时也充满诗意。本教案以“这是一个怎样的园子？”这个问题引发学生思考，激发学生的阅读兴趣，然后通过多种形式的读，让学生积累语言、发展语言、运用语言，引导学生体会作者的情感，感受作者语言的特点。 课前准备 教师准备：1.制作本课课件、准备生字词卡片。 2．萧红及其作品《呼兰河传》的相关资料。 学生准备：阅读《呼兰河传》。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、认识作者，导入新课 1．导入：同学们，有一位作家被大文豪鲁迅称为“当今中国最有前途的女作家”。你知道她是谁吗？(萧红) 2．学生展示课前资料，交流自己了解到的萧红的资料。 3．板书课题，齐读课题。 4．出示《呼兰河传》，简单介绍。 5．引导学生质疑：这是个怎样的园子？萧红为什么对这个园子念念不忘？ 设计意图：兴趣是最好的老师。上课伊始借助鲁迅对萧红的评价，激发学生对课文的学习兴趣。 二、初读课文，学习词语 1．学生自由朗读课文，出示自读要求： (1)一边读一边圈出生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做标记。 (2)把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。 (3)小组合作识记生字：①朗读生字，相互正音；②交流识记生字的好方法。 (4)思考：课文主要讲了什么？ 2．检查自读情况 (1)出示词语： 每一条是一种类别，教学的时候，要注意哟。[来源:学科网ZXXK] ①蜜蜂　蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱　蚯蚓　蚌 ②小白菜　谷穗　倭瓜　黄瓜　樱桃 ③拔草　铲地　下种　栽花 ④戴着草帽　拴着一条腿　嗡嗡地飞着[来源:学#科#网] ⑤胖乎乎　圆滚滚　明晃晃　蓝悠悠　毛嘟嘟 (2)指名分词条读，强调个别字的读音，要注意读准翘舌音和后鼻音。 (3)读好叠词。 (4)小老师领读，学生齐读，读准字音。 (5)引导学生说说有什么好方法记住课文中的生字。如，加一加识记“逛、拴、啃、嘟、倭、啰、锄、樱”；熟字换偏旁法识记“拔—跋”“割—瞎”；部首归类法识记“蚌、蝴、蚂、蚱”；形近字比较法识记“樱、瓢”。 (6)写好字。 ①观察生字，重点指导“拔、割、承、逛”，“承”的笔顺要注意，先中间，后两边。 ②练写生字。