四年级下册科学教案－ 2.3我们来抽丝 ｜苏教版

《我们来抽丝》教学设计 教材分析 本课从人与蚕及蚕丝的关系中展开教学内容，其中既包括经济文化层面的认知与了解，也包括实践层面的抽丝活动和量丝长度的活动，使学生在抽丝活动中体会中国悠久的抽丝工艺以及桑蚕文化。 本课主要教学内容有两个部分： 第一部分，介绍我国养蚕抽丝的历史以及为人类服饰业做出的贡献。教材从介绍美好的养蚕抽丝的传说故事开始，提供资料，说明我国是产丝古国以及丝绸之路的发端。进而，再引导学生观察、欣赏丝绸，展示丝绸之美。 第二部分，介绍抽丝方法并指示测量一根蚕丝的长度。教材以图文结合的形式，分三个步骤介绍了抽丝的过程及方法。在此基础上，引导学生猜测一个蚕茧的蚕丝长度（一个蚕茧事实上就是由一根蚕丝构成的），继而指导学生实测一根蚕丝的长度，让学生感受到不可思议的蚕丝长度。 学情分析 在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，知道了蚕的一生变化情况，对丝织品有所耳闻，但是不知道是如何将茧上的丝编织成一件件美丽的丝织品的。而通过本课的学习，可以让学生亲自学会如何抽丝，在抽丝活动中享受探究的乐趣；同时又能让学生深切感受到劳动的艰辛，从而意识到机械抽丝的优越性，即科学技术给人类社会带来的发展。 学习目标 1.了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。 2.能在别人的帮助下抽出丝。 3.能测量出一根丝的长度。 教学重难点 重点：抽丝和测一根丝的长度。 难点：找准茧上的丝头。 评价任务 1.了解蚕丝在中国经济、文化方面的含义。 2.能在别人的帮助下抽出丝。 教学准备 丝绸制品、有关我国养蚕历史的电教片或图片资料，炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺等。 教学过程 一、谈话导入 1.（展示蚕茧）提问：老师为你准备了这样一个物体，认识吗？它有什么作用？ （丝，蚕，丝蚕，蚕茧……） 2.蚕茧抽出来的丝可以做衣服。还可以做棉丝被。看来这样的一个蚕茧，作用很大。这样一个蚕茧，把丝都抽出来，它有多少？ 3.学生猜测。 二、观察蚕茧，了解抽丝的方法 1.看看蚕茧，外面毛茸茸的丝摸一摸，有什么感觉？ 学生观察。 2.这么大的蚕茧，它的丝都抽出来，丝有多长？每个同学都试试看，能不能抽出一根丝？ 学生实验。 3.刚才的活动有什么感受？（很柔软，很容易断……） 4.是不是我们的抽丝方法有问题呢？我们看看传统的抽丝录像。你有什么感受？ 三、浸泡蚕茧 1.我国很早就掌握了剿丝技术。那要把丝抽出来，先要干什