三年级下册语文教案-7 鹿角和鹿腿人教部编版

7鹿角和鹿腿 文本分析 课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向它扑来时，难看的鹿腿帮助它狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令它险些丧命。故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。这篇课文层次清晰，语言生动形象，耐人寻味，寓意深刻，是对学生进行情感、态度、价值观教育的好材料。在教学中，可以采用启发谈话的方法，引领学生与文本对话，与同伴对话，与生活对话，感悟其中蕴含的哲理，并引导学生用辩证的眼光看待事物。 教学目标 1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁、撒”3个多音字，会写“鹿、塘”等12个字，会写“池塘、痛快”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 3.能根据提示讲故事。 4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 教学重点 理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度，感受其内心情感变化的原因。 教学难点 读懂蕴含在故事中的深刻寓意并有所启迪。 课时安排 2课时 1.认识本课生字新词，初步扫清阅读障碍。 2.正确、流利地朗读课文。 3.感知故事的主要内容。 引导学生带着问题自读课文，圈画表现鹿态度变化的词句，梳理故事的主要内容。 一、激趣导入，揭示课题 1.教师启发谈话，引导学生思考什么是“美”。 导语：同学们，“爱美之心，人皆有之”，你们在生活中看到过哪些美好的事物？（学生自由表述，教师提示学生说一说自己感受到的美。）那么，你们认为什么是美呢？现在很多人都误以为长得好看就是美，但是请大家想一想，当你走在路上，看到一个打扮得漂漂亮亮的人随手往地上丢垃圾，或者是一张口就说粗话，你还会觉得他很美吗？可见，“美”这个东西，不单单是看表面的。我们今天这节课，就是关于“美”的。不过，不是讲某个人美不美，而是讲一只爱美的鹿。 2.出示课题，齐读课题，质疑课题。 质疑：看到这个题目，你有哪些疑问？ 预设：鹿角和鹿腿怎么啦？它们有什么不同？它们给鹿带来了什么？课文讲了一个什么故事？ 二、初读课文，识记生字 1.教师提出自读要求，学生自由朗读课文。 （1）自由朗读课文，要求读正确、流利，做到不多字、不漏字，圈出本课生字。 （2）小组合作，分自然段轮读课文，相互纠正读音。 2.认读生字新词，正音辨形，书写生字。 （1）出示字词卡片，指名认读，教师相机正音。