三年级下册语文教案-4 昆虫备忘录人教部编版

4* 昆虫备忘录 文本分析 《昆虫备忘录》是一篇略读课文，也是本单元最后一篇课文。作者通过生动形象的语言，描绘了蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱的特点，激发学生对大自然中昆虫的探究欲望以及热爱大自然的感情。本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，既直观显示“备忘录”的特点，又激发学生的学习兴趣，还能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。 本单元语文要素之一“试着把观察到的事物写清楚”，本课阅读提示“默读课文”“试着做一份自己的昆虫备忘录”等明确提示了本课的学习方法与要求，着重训练学生通过提取相关信息，梳理课文内容的能力。为达成以上教学目标，结合略读课文的学习特点，宜将情境教学法贯穿教学始终，激发学生的学习兴趣，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读，读中悟情，引导学生以自主、合作、探究的方式，充分调动积极性、主动性，综合运用已经学过的读书方法，通过读一读、想一想、议一议、画一画、写一写等方法学习本课。 教学目标 1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。 2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 教学重点 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 教学难点 品味作者是用怎样的方式来将昆虫的特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言，并试着运用到自己的备忘录中。 课时安排 1课时 一、激趣导入，揭示课题 1.出示各种昆虫的图片或相关视频，引导学生交流自己熟悉的昆虫。 导语：在日常生活中，我们经常会碰到各种各样的昆虫，有些小昆虫能够与人类和平共处，甚至互惠互利，有些则时不时“入侵”人类领地，给我们的日常生活带来不少困扰。同学们，你们熟悉的昆虫有哪些？你认真观察过它们吗？（学生自由交流。） 2.出示课文插图（蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱），引导学生观察画面，并用自己的语言描述画面。 过渡：这些昆虫大家都认识吗？见没见过？看到它们，你有什么感觉？你为何产生这样的感觉？（学生各抒己见，介绍这几种昆虫。）看来同学们对这些昆虫都有一定的了解，不过，昆虫世界多姿多彩，一定还有很多大家不知道的知识。今天，我们就来学习一下作家汪曾祺写的《昆虫备忘录》，看看这些昆虫身上还藏着怎样的秘密。 3.出示课题，齐读课题，质疑：看到课文的题目，你想知道什么？ 预设：备忘录是什么？