【教案】第13课 圣诞快乐 五年级上册信息技术 清华版

第13课 圣诞快乐 教材分析: 制作多场景动画 学情分析: 初步掌握简单动画制作的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能：1. 理解动画中“场景”的概念。 2. 掌握“图形字体符号”的编辑方法。 3. 学会插入新场景的方法。 2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。 3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。 教学重点：学会插入新场景的方法。 教学难点：掌握“图形字体符号”的编辑方法。 教学策略与方法：任务驱动法。 教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学环节 具体安排 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 一、引入新课 创设情境，激趣引入 教师引导学生欣赏用flash制作的圣诞动画贺卡。启发学生针对圣诞节的话题进行讨论，使学生了解一些与圣诞节有关的小知识。 启发：通过播放动画，你有什么新发现？ 学生思考、讨论？ 学生小组开展讨论。 提问引发学生学习兴起。 二、学习新课 学习多场景动画 一、制作场景1中的动画 在学生了解了有关“场景”、“按钮”的含义后，引导学生开始制作场景1中的动画。为简化动画制作过程并使学生认识图形字体符号，本范例中引入了用Webdings字体输入图形文字符号的知识点，如：输入字母e，舞台上出现小“礼物”符号。因为它是特殊的“文字”，所以具有“文字”的属性，如可以编辑其大小、颜色、粗细。 在引入图形字体符号的教学中，应让学生试着按下键盘上不同的键，看看会出现哪些图形，还可以让学生任意改变“字符”的大小与颜色，从而加深对图形文字符号的理解与认识。 教师演示操作。 二、制作场景2中的动画 师：怎样添加新场景？这是本课研究的重点问题。添加新场景有不同的方法，教材中介绍的是在打开的“场景”面板中，单击“加号”按钮来添加新场景的方法。 教师启发学生思考：还有哪些方法可以插入新场景？ 教师演示制作步骤，提醒学生要注意的地方。 三、测试动画。 四、将Flash文件导出为gif动画。 首先，教师指导学生将flash源文件导出为gif动画文件。其次，在学生掌握了操作方法后，再引导学生观看导出的